Título da Aula: Navegando no Mundo Digital: Analisando Informações em Ambientes Virtuais

Objetivo Geral: Desenvolver a capacidade crítica dos alunos para avaliar e selecionar informações em ambientes virtuais, com foco na responsabilização e ética digital.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Habilidades da BNCC:

• EF09LI08 - Explorar informações em diferentes ambientes virtuais, sendo capaz de avaliar a veracidade e a confiabilidade de tais informações.

Materiais:

• Computadores ou tablets com acesso à Internet
• Projetor ou tela grande
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações
• Cópias de artigos, notícias ou postagens de redes sociais para análise

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o uso da tecnologia e da internet na vida dos alunos.
• Pergunte aos alunos como eles se informam sobre notícias e eventos atuais.
• Apresente o objetivo da aula e explique a importância de avaliar a veracidade e a confiabilidade das informações encontradas online.

2. Análise de Fontes de Informação (20 minutos)

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de artigos, notícias ou postagens de redes sociais para cada grupo.

• Peça aos grupos que analisem as informações apresentadas, identificando a fonte da informação, a data de publicação e quaisquer indícios de parcialidade ou viés.

• Incentive os alunos a usar critérios de avaliação de fontes de informação, como:

• Autoridade: Quem é o autor da informação? Ele é um especialista no assunto?

• Atualidade: A informação é recente? Ela ainda é relevante?

• Objetividade: A informação é apresentada de forma imparcial e sem viés?

• Consistência: A informação é consistente com outras fontes confiáveis?

3. Discussão em Grupo (15 minutos)

• Peça aos grupos que compartilhem suas descobertas e conclusões com a turma.
• Promova uma discussão sobre os critérios de avaliação de fontes de informação e a importância de ser crítico ao avaliar informações online.

4. Criação de um Guia de Avaliação de Fontes de Informação (20 minutos)

• Divida a turma em novos grupos e peça a cada grupo que crie um guia de avaliação de fontes de informação.
• O guia deve incluir critérios claros e objetivos para avaliar a veracidade e a confiabilidade das informações encontradas online.
• Incentive os alunos a usar sua criatividade e a apresentar o guia de forma visualmente atraente.

5. Apresentação dos Guias (15 minutos)

• Peça a cada grupo que apresente seu guia de avaliação de fontes de informação para a turma.

6. Conclusão (10 minutos)

• Revise os principais pontos da aula e destaque a importância de ser um cidadão digital responsável e ético.
• Incentive os alunos a usar as habilidades desenvolvidas na aula para avaliar criticamente as informações que encontram online.