Título da Aula: "Navegando na Internet: Fonte Confiável de Informações"

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Inglesa

Objetivo: Desenvolver a habilidade de ler criticamente informações em ambientes virtuais, com ênfase na conscientização sobre a importância da busca de fontes confiáveis e na avaliação das informações veiculadas em redes sociais, utilizando a língua inglesa como ferramenta.

Habilidade da BNCC: EF09LI08 - "Explorar informações em ambientes virtuais, de forma crítica e responsável, considerando as informações veiculadas em sites, jornais, revistas e redes sociais e as práticas de busca e tratamento da informação, de modo a: a) selecionar e organizar informações relevantes para a construção do conhecimento;"

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à Internet
• Projetores ou telas para compartilhamento de conteúdo
• Marcadores ou canetas e folhas de papel para anotações
• Cópias de artigos ou textos em inglês sobre o tema "Fake News" ou "Informações Confiáveis"
• Acesso a sites de checagem de fatos e notícias

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de obter informações confiáveis em um mundo digital.
• Pergunte aos alunos se eles já encontraram informações falsas ou enganosas online e como eles as identificam.

2. Leitura de Textos (20 minutos):

• Distribua cópias de artigos ou textos em inglês sobre o tema "Fake News" ou "Informações Confiáveis".
• Peça aos alunos que leiam os textos individualmente ou em pequenos grupos.
• Oriente-os a identificar as principais ideias do texto e anotar quaisquer dúvidas ou questões que tenham.

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Organize os alunos em pequenos grupos para discutir os textos lidos.
• Peça-lhes que compartilhem suas ideias e dúvidas com os colegas e tentem chegar a um consenso sobre as principais conclusões do texto.

4. Pesquisa e Verificação de Fatos (25 minutos):

• Oriente os alunos a usar os computadores ou tablets para pesquisar informações sobre os temas abordados nos textos.
• Peça-lhes que usem sites de checagem de fatos e notícias para verificar a veracidade das informações encontradas.
• Incentive-os a registrar suas descobertas em folhas de papel ou em um documento digital.

5. Produção de Texto (20 minutos):

• Solicite aos alunos que escrevam um parágrafo em inglês sobre a importância de buscar fontes confiáveis de informação e como avaliar a veracidade das informações veiculadas em redes sociais e ambientes virtuais.
• Incentive-os a usar as informações que coletaram durante a pesquisa e a discussão em grupo.

6. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus parágrafos com a classe.
• Oriente-os a refletir sobre o que aprenderam sobre a importância de buscar fontes confiáveis de informação e como avaliar a veracidade das informações veiculadas em redes sociais e ambientes virtuais.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões em grupo, na qualidade de suas anotações e pesquisas, e na escrita do parágrafo em inglês.
• O professor poderá também avaliar a habilidade dos alunos em ler e compreender textos em inglês, bem como sua capacidade de expressar suas ideias de forma clara e concisa.