Título da aula: Análise crítica de argumentos em textos em inglês

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de análise crítica de argumentos em textos em inglês, identificando recursos linguísticos e estratégias de argumentação utilizadas pelos autores.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de aprendizagem:

• Identificar e compreender diferentes tipos de argumentos em textos em inglês.
• Analisar recursos linguísticos e estratégias de argumentação utilizados pelos autores.
• Avaliar a validade e a força dos argumentos apresentados.
• Formular contra-argumentos e desenvolver argumentos próprios.

Habilidades da BNCC: EF09LI07 - "Analisar recursos de argumentação em textos de diferentes gêneros".

Materiais necessários:

• Cópias de textos em inglês com diferentes tipos de argumentos (artigos de opinião, editoriais, discursos, etc.)
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações
• Acesso à internet para pesquisas adicionais (opcional)

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da análise crítica de argumentos, especialmente em um mundo com excesso de informações.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com argumentos persuasivos ou enganosos que encontraram em textos ou mídias sociais.

2. Leitura e identificação de argumentos (20 minutos):

• Distribua cópias de textos em inglês com diferentes tipos de argumentos para os alunos.
• Peça-lhes que leiam os textos com atenção e identifiquem os principais argumentos apresentados.
• Incentive-os a fazer anotações sobre os recursos linguísticos e as estratégias de argumentação utilizadas pelos autores.

3. Análise de recursos linguísticos e estratégias de argumentação (25 minutos):

• Em grupos pequenos, os alunos analisam os textos em mais detalhes, identificando recursos linguísticos específicos (metáforas, comparações, linguagem formal/informal, etc.) e estratégias de argumentação (apelo emocional, evidências científicas, testemunhos pessoais, etc.).
• Peça-lhes que compartilhem suas descobertas com o restante da turma.

4. Avaliação da validade e da força dos argumentos (20 minutos):

• Em uma discussão em grupo, os alunos avaliam a validade e a força dos argumentos apresentados nos textos.
• Peça-lhes que identifiquem quaisquer falácias lógicas ou inconsistências nos argumentos.
• Incentive-os a formular contra-argumentos e a desenvolver argumentos próprios.

5. Conclusão e reflexão (10 minutos):

• Retome os principais pontos discutidos na aula e enfatize a importância da análise crítica de argumentos em diferentes contextos.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como essa habilidade pode ser útil em suas vidas acadêmicas e pessoais.