Título da Aula: "Analisando Publicidade: Desvendando as Estratégias de Persuasão"

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de leitura crítica para analisar textos publicitários e de propaganda.
• Reconhecer o sentido implícito nos elementos linguísticos e não linguísticos usados para persuasão.
• Compreender as estratégias utilizadas para influenciar o comportamento do consumidor.

Habilidades da BNCC: EF09LI05 - "Ler e interpretar texto publicitário e propaganda, reconhecendo o sentido implícito nos elementos linguísticos e não-linguísticos usados para persuasão (uso de cores e imagens, escolha de palavras, tamanho de letras etc.)"

Materiais Necessários:

• Amostras diversas de publicidade impressa e digital (anúncios de revistas, jornais, outdoors, propagandas online, etc.)
• Projetor ou tela interativa
• Marcadores ou canetas coloridas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações
• Acesso à internet se disponível para pesquisas complementares

Plano da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da publicidade e propaganda no mundo moderno.
• Questionar os alunos sobre quais tipos de publicidade eles veem no dia a dia e como se sentem influenciados por elas.

2. Análise de Amostras de Publicidade (20 minutos):

• Dividir a turma em grupos e distribuir amostras de publicidade impressa ou digital.
• Solicitar que os alunos analisem os anúncios, observando elementos linguísticos e não linguísticos (cores, imagens, palavras, tamanho de letras, etc.)
• Cada grupo deve discutir as estratégias de persuasão utilizadas no anúncio e como elas influenciam o comportamento do consumidor.

3. Apresentação em Grupo (20 minutos):

• Cada grupo apresenta suas análises e descobertas para a turma.
• O professor pode usar perguntas de aprofundamento para estimular a discussão e reflexão sobre as estratégias de persuasão.

4. Reconhecimento de Estratégias de Persuasão (20 minutos):

• Distribuir novamente amostras de publicidade para os alunos.
• Solicitar que eles identifiquem especificamente as estratégias de persuasão utilizadas em cada anúncio.
• O professor pode usar um quadro branco ou projetor para listar as estratégias identificadas pelos alunos.

5. Produção de Texto (20 minutos):

• Pedir aos alunos que escolham um anúncio publicitário e escrevam um parágrafo analisando as estratégias de persuasão utilizadas nele.
• Eles devem explicar como essas estratégias influenciam o comportamento do consumidor e qual é a mensagem implícita do anúncio.

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Os alunos podem compartilhar seus parágrafos escritos com a classe.
• O professor oferece feedback construtivo sobre as análises e reflexões dos alunos.

Conclusão:

• Finalizar a aula resumindo os principais pontos aprendidos sobre as estratégias de persuasão utilizadas na publicidade.
• Reforçar a importância da leitura crítica para entender e refletir sobre as mensagens publicitárias.