Título da aula: "Analisando a Persuasão na Publicidade: Uma Viagem ao Mundo dos Anúncios"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades críticas de leitura e análise de textos publicitários, reconhecendo recursos de persuasão linguísticos e não linguísticos utilizados para influenciar o público-alvo.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender como os anúncios publicitários usam recursos linguísticos e não linguísticos para persuadir o público-alvo.
• Analisar criticamente as mensagens transmitidas em textos publicitários, identificando as estratégias de persuasão utilizadas.
• Desenvolver habilidades de leitura crítica e questionamento de informações apresentadas em anúncios publicitários.

Habilidades da BNCC: EF09LI05 - "Ler e analisar textos publicitários e de propaganda, reconhecendo sentido implícito nos elementos linguísticos e não-linguísticos usados para persuasão (uso de cores e imagens, escolha de palavras, tamanho de letras etc.)."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de duas partes, com duração total de 90 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na leitura e análise de textos publicitários, identificando recursos linguísticos e não linguísticos de persuasão. Na segunda parte, eles aplicarão essas habilidades a um projeto criativo de criação de seu próprio anúncio publicitário.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa de anúncios publicitários.
• Cópias impressas de diversos anúncios publicitários (de revistas, jornais, sites, etc.).
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Materiais artísticos, como lápis de cor, marcadores, papel colorido, etc. (para a atividade de criação de anúncios).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o que é publicidade e como ela funciona. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Leitura e Análise de Anúncios (30 minutos): Em pequenos grupos, os alunos selecionam um anúncio publicitário impresso ou online. Eles devem analisar o anúncio, identificando recursos linguísticos (como palavras-chave, slogans, uso de metáforas, etc.) e não linguísticos (como cores, imagens, layout, etc.) utilizados para persuadir o público-alvo.

3. Discussão em Grupo (20 minutos): Cada grupo apresenta suas descobertas e reflexões sobre o anúncio escolhido. A turma discute as diferentes estratégias de persuasão utilizadas e como elas podem influenciar o comportamento do consumidor.

4. Criação de Anúncios Publicitários (30 minutos): Individualmente ou em pequenos grupos, os alunos criam seu próprio anúncio publicitário. Eles devem escolher um produto ou serviço e desenvolver um anúncio que utilize recursos de persuasão linguísticos e não linguísticos aprendidos durante a aula.

5. Apresentação e Feedback (20 minutos): Os alunos apresentam seus anúncios publicitários para a turma. A classe discute os pontos fortes e fracos de cada anúncio, oferecendo feedback construtivo.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de analisar criticamente as mensagens transmitidas em anúncios publicitários.