Qual das seguintes opções não é um critério de avaliação para as apresentações orais nesta aula?

• estabeleça critérios de avaliação específicos e compartilhe-os com os alunos com antecedência.
• use uma rubrica ou lista de verificação para avaliar as apresentações de forma sistemática.
• forneça feedback construtivo e específico que ajude os alunos a identificar áreas para melhoria.
• crie oportunidades para os alunos autoavaliarem suas apresentações e definirem suas próprias metas de crescimento.

As habilidades de pesquisa abrangentes não são mencionadas nos objetivos de conhecimento ou no plano de aula como um critério de avaliação para as apresentações orais. os critérios de avaliação focam nas habilidades de comunicação oral dos alunos, como organização da apresentação, articulação de informações e uso da língua inglesa.

As demais alternativas são critérios de avaliação válidos para as apresentações orais:

• (a): a clareza e coerência da organização da apresentação são essenciais para uma comunicação eficaz.
• (b): a articulação de informações de diferentes fontes demonstra a capacidade dos alunos de reunir e sintetizar informações.
• (c): o uso correto de recursos linguísticos e pronúncia é crucial para a compreensão e a fluência na língua inglesa.
• (e): o contato visual e a postura adequada são componentes importantes da comunicação não verbal e ajudam a transmitir confiança e envolver o público.

O desenvolvimento de critérios de avaliação claros e específicos é essencial para fornecer aos alunos feedback direcionado e ajudá-los a aprimorar suas habilidades de comunicação oral.