Qual das seguintes apresentações orais melhor exemplifica a articulação de informações de pesquisas com outros textos?
(A) -
Uma apresentação sobre a história do cinema que se baseia exclusivamente em informações de um único livro didático.
(B) -
Uma apresentação sobre os benefícios do exercício que inclui informações de um estudo acadêmico e citações de especialistas em saúde.
(C) -
Uma apresentação sobre as mudanças climáticas que apresenta apenas dados estatísticos sem fornecer qualquer contexto ou interpretação.
(D) -
Uma apresentação sobre a arte renascentista que mostra imagens de pinturas famosas sem discutir seu significado ou influência.
(E) -
Uma apresentação sobre o sistema solar que lista os nomes dos planetas sem fornecer nenhuma informação sobre suas características ou órbitas.
Dica
- Use fontes confiáveis e diversificadas, incluindo estudos acadêmicos, artigos de especialistas e dados estatísticos.
- Cite suas fontes corretamente e garanta que as informações usadas sejam precisas e atualizadas.
- Analise e interprete as informações de pesquisas para fornecer aos ouvintes uma compreensão mais profunda do tópico.
- Utilize transições suaves e conectores lógicos para conectar diferentes ideias e fontes de informação.
Explicação
Na apresentação (B), o aluno usa informações de um estudo acadêmico e citações de especialistas em saúde para apoiar e complementar suas ideias. Isso demonstra uma compreensão da importância de usar fontes confiáveis e diversificadas para produzir uma apresentação bem informada e articulada.
Análise das alternativas
As demais alternativas não exemplificam adequadamente a articulação de informações de pesquisas com outros textos:
- (A): A apresentação se baseia apenas em um único livro didático, o que não é suficiente para garantir informações diversificadas e confiáveis.
- (C): A apresentação apresenta apenas dados estatísticos sem fornecer contexto ou interpretação, o que limita sua utilidade como uma apresentação articulada.
- (D): A apresentação mostra imagens de pinturas famosas, mas não discute seu significado ou influência, o que não é uma articulação de informações de pesquisas.
- (E): A apresentação lista os nomes dos planetas, mas não fornece nenhuma informação sobre suas características ou órbitas, o que não é uma articulação de informações de pesquisas.
Conclusão
A capacidade de articular informações de pesquisas com outros textos é essencial para a comunicação oral eficaz em inglês. Isso permite que os alunos produzam apresentações bem informadas, articuladas e convincentes.