Título da Aula: Compreensão de Textos Orais Argumentativos em Inglês

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Inglesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver a capacidade de compreender textos orais argumentativos em inglês.
• Identificar e compreender os posicionamentos defendidos e refutados pelos participantes.
• Desenvolver habilidades de escuta ativa e foco seletivo.

Habilidade da BNCC: EF09LI03 - "Compreender textos orais, de cunho argumentativo, localizando e compreendendo os posicionamentos defendidos e refutados pelos participantes."

Materiais Necessários:

• Vídeo ou áudio de um texto oral argumentativo em inglês (pode ser um debate, apresentação ou entrevista).
• Folhas de papel ou cadernos para anotações.
• Canetas ou lápis.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da compreensão de textos orais argumentativos em inglês.
• Apresente o objetivo da aula e explique a habilidade da BNCC que será trabalhada.

2. Exposição ao Texto Oral (15 minutos):

• Mostre aos alunos o vídeo ou áudio do texto oral argumentativo em inglês.
• Oriente-os a ouvir atentamente e fazer anotações de palavras ou frases-chave.
• Se necessário, pause o vídeo ou áudio para facilitar a compreensão.

3. Compreensão do Texto Oral (20 minutos):

• Em seguida, conduza uma discussão em grupo sobre o texto oral.
• Estimule os alunos a compartilhar suas anotações e ideias.
• Ajude-os a identificar e compreender os posicionamentos defendidos e refutados pelos participantes.
• Use perguntas para guiar a discussão, como:

• "Quais são os principais argumentos apresentados no texto?"
• "Quais são os pontos de vista diferentes apresentados no texto?"
• "Como os participantes defendem ou refutam seus posicionamentos?"

4. Produção Escrita (15 minutos):

• Peça aos alunos que escrevam um resumo do texto oral.
• No resumo, eles devem incluir os principais argumentos apresentados, os posicionamentos defendidos e refutados e suas próprias opiniões sobre o tema discutido.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Por fim, incentive os alunos a compartilhar seus resumos com a classe.
• Abra espaço para comentários e perguntas.
• Dê feedback positivo sobre o desempenho dos alunos e identifique áreas de melhoria.

Avaliação:

A avaliação será feita com base na participação dos alunos nas discussões em grupo, na qualidade de suas anotações e no conteúdo do resumo escrito.