Título da Aula: Compreendendo Textos Orrais Argumentativos em Inglês

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivo Geral: Desenvolver habilidades de compreensão de textos orais argumentativos em inglês, incluindo a identificação e compreensão de posicionamentos defendidos e refutados pelos participantes.

Habilidades da BNCC (EF09LI03):

• Compreender textos orais, de cunho argumentativo, localizando e compreendendo os posicionamentos defendidos e refutados pelos participantes.

Materiais Necessários:

• Vídeos ou áudios curtos de debates, entrevistas ou discursos argumentativos em inglês (com opções de legendas e/ou transcrições para apoio inicial, se necessário).
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos para anotações.

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da compreensão de textos orais argumentativos em inglês no mundo globalizado.
• Pergunte aos alunos se eles têm experiência em ouvir e compreender textos orais em inglês, e se costumam encontrar esse tipo de texto em seu dia a dia.

2. Apresentação do Objetivo (5 minutos):

• Apresente o objetivo da aula: "Hoje, vamos desenvolver nossas habilidades de compreensão de textos orais argumentativos em inglês. Vamos aprender a identificar e compreender os posicionamentos defendidos e refutados pelos participantes."

3. Compreensão Inicial (15 minutos):

• Selecione um vídeo ou áudio curto e relevante para os interesses dos alunos.
• Reproduza o material para a turma e peça que ouçam atentamente, incentivando-os a fazer anotações sobre os principais pontos.
• Caso necessário, forneça legendas ou transcrições para apoiar a compreensão inicial do texto.

4. Discussão Guiada (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias das anotações feitas durante a compreensão inicial.
• Peça aos grupos que discutam e respondam às seguintes perguntas:
  • Quais são os principais posicionamentos defendidos e refutados pelos participantes?
  • Quais os argumentos usados para apoiar e refutar cada posicionamento?
  • Como os participantes se posicionam em relação a esses argumentos?

5. Apresentação em Plenária (15 minutos):

• Após a discussão em grupos, peça aos alunos que compartilhem suas descobertas com a turma por meio de uma apresentação breve e objetiva.

6. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Para concluir, retome os principais pontos discutidos na aula e enfatize a importância da compreensão de textos orais argumentativos em inglês.
• Incentive os alunos a refletirem sobre as habilidades desenvolvidas durante a aula e como elas podem ser aplicadas em diferentes situações da vida cotidiana e acadêmica.

Avaliação:

• A avaliação da aula será realizada por meio da observação da participação ativa dos alunos nas discussões em grupo e na apresentação em plenária, assim como da qualidade das anotações e das respostas às perguntas propostas.