Em qual das afirmações abaixo o uso da palavra "literally" em inglês está incorreto?

• use "literally" apenas para descrever algo que realmente aconteceu.
• evite usar "literally" para exagerar ou enfatizar.
• use outras palavras como "figurativamente" ou "metaforicamente" para descrever algo que não aconteceu literalmente.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: explorando os conceitos básicos de frações

ano: 5º ano do ensino fundamental

disciplina: matemática

objetivos de aprendizagem:

• compreender o conceito de fração.
• representar frações usando modelos concretos, diagramas e números.
• comparar e ordenar frações.
• resolver problemas envolvendo frações.

habilidades da bncc: ef05ma01 - reconhecer frações como partes de um todo.

materiais:

• quadro branco ou flip chart
• marcadores
• lápis e papel para os alunos
• objetos concretos para representar frações (por exemplo, pizzas, barras de chocolate, círculos divididos)

sequência didática:

1. introdução (10 minutos)

• inicie a aula perguntando aos alunos sobre o que eles sabem sobre frações.
• defina fração como uma parte de um todo.

2. representação de frações (20 minutos)

• apresente aos alunos objetos concretos que representam frações (por exemplo, uma pizza dividida em 8 fatias).
• peça aos alunos que representem diferentes frações usando esses objetos.
• explique que as frações podem ser representadas usando diagramas (por exemplo, círculos divididos) e números (por exemplo, 1/2).

3. comparação e ordenação de frações (15 minutos)

• escreva diferentes frações no quadro branco (por exemplo, 1/2, 1/4, 3/4).
• peça aos alunos que comparem as frações e as ordenem do menor para o maior.
• discuta a relação entre o numerador e o denominador na comparação de frações.

4. resolução de problemas (15 minutos)

• apresente aos alunos problemas envolvendo frações (por exemplo, "maria tem 1/2 de uma pizza. se ela comer 1/4 da pizza, quanto da pizza ela ainda tem?").
• peça aos alunos que resolvam os problemas usando os conhecimentos adquiridos sobre frações.

avaliação:

a avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, da análise dos registros escritos (diagramas e números) e da solução dos problemas.

conclusão:

a aula será concluída com um resumo dos conceitos básicos de frações. os alunos serão encorajados a continuar praticando a representação, comparação e ordenação de frações.output: ## em qual das seguintes frações o denominador indica o número total de partes iguais?

• (a) 1/2
• (b) 3/4
• (c) 5/6
• (d) 7/8
• (e) 9/10

A palavra "literally" em inglês significa "literalmente", ou seja, "de maneira literal". portanto, ela deve ser usada apenas para descrever algo que aconteceu realmente, de fato.

na alternativa (b), a afirmação "the movie was literally amazing" é incorreta porque "amazing" é uma opinião subjetiva e não algo que aconteceu literalmente.

Nas demais alternativas, o uso da palavra "literally" está correto porque descreve algo que aconteceu realmente:

• (a): "i was literally freezing last night" - literalmente estava congelando.
• (c): "the car is literally falling apart" - literalmente está caindo aos pedaços.
• (d): "i'm literally going to die of laughter" - literalmente vou morrer de rir.
• (e): "the test was literally impossible" - literalmente era impossível.

É importante usar a palavra "literally" em inglês com cuidado, pois seu uso incorreto pode distorcer o significado da frase.