Título da Aula: "Vozes Silenciadas: A Luta dos Movimentos Identitários por Reconhecimento e Justiça"

Ano: 9º Ano do Ensino Fundamental

Componente: História

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de movimentos identitários e sua importância na luta por direitos sociais, culturais e melhores condições de vida;
• Identificar diferentes tipos de movimentos identitários e suas pautas;
• Analisar criticamente as causas e consequências da exclusão social e da discriminação enfrentadas por grupos minoritários;
• Refletir sobre a história recente do Brasil e do mundo a partir da perspectiva dos movimentos identitários.

Habilidade da BNCC: EF09HI36 - Reconhecer os movimentos identitários, urbanos ou rurais, formados por segmentos sociais excluídos pertencentes às camadas populares (mas não exclusivamente), que lutam por direitos sociais, culturais, melhores condições de vida, acesso à terra, moradia, serviços públicos, reconhecimento e visibilidade social.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel;
• Livros didáticos ou textos complementares sobre movimentos identitários;
• Recursos audiovisuais (vídeos, documentários, imagens) relacionados ao tema;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Plano de Aula:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de identidade e sua importância na vida das pessoas.
• Apresente o tema da aula: os movimentos identitários e sua luta por reconhecimento e justiça.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos):

• Distribua materiais de leitura (artigos, notícias, trechos de livros) que abordem diferentes movimentos identitários.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as principais pautas e reivindicações desses movimentos.

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos e peça que cada grupo escolha um movimento identitário para pesquisar e discutir.

• Os grupos devem apresentar suas pesquisas para a turma, destacando os seguintes aspectos:

• Nome do movimento;

• Objetivos e pautas;

• Contexto histórico e social em que surgiu;

• Principais ações e conquistas;

• Desafios e perspectivas.

4. Reflexão e Análise Crítica (15 minutos):

• Após as apresentações, conduza uma discussão sobre as causas e consequências da exclusão social e da discriminação enfrentadas por grupos minoritários.
• Estimule os alunos a refletir criticamente sobre o papel dos movimentos identitários na luta por justiça e igualdade.

5. Produção de Texto (20 minutos):

• Peça aos alunos que produzam um texto (artigo de opinião, carta aberta, poema, música, etc.) sobre o tema dos movimentos identitários.
• Os textos devem refletir as aprendizagens da aula e a visão crítica dos alunos sobre a importância desses movimentos.

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Abra espaço para que os alunos compartilhem seus textos com a turma.
• Promova uma discussão aberta sobre os diferentes pontos de vista e perspectivas apresentados.
• Ofereça feedback construtivo aos alunos sobre seus trabalhos.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa nas discussões em grupo, na qualidade dos textos produzidos e na capacidade dos alunos de refletir criticamente sobre o tema dos movimentos identitários.