Título da Aula: "Vozes Emergentes: Movimentos Identitários e Lutas por Direitos no Século XXI"

Propósito da Aula: Ampliar o conhecimento sobre os movimentos identitários e sociais que lutam por direitos, visibilidade e inclusão em diferentes contextos globais e locais.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a diversidade de movimentos identitários e suas pautas nas últimas décadas;
• Refletir sobre a importância da luta por direitos sociais, culturais e melhores condições de vida;
• Analisar as estratégias e formas de organização utilizadas por esses movimentos;
• Discutir a relação entre exclusão social e mobilizações coletivas por justiça e equidade.

Habilidades da BNCC: EF09HI36 - "Reconhecer os movimentos identitários, urbanos ou rurais, formados por segmentos sociais excluídos pertencentes às camadas populares (mas não exclusivamente), que podem incluir mulheres, afrodescendentes, indígenas, grupos geracionais (jovens, idosos), deficientes, seguidores de uma determinada religião etc., que lutam por direitos sociais, culturais, melhores condições de vida, acesso à terra, moradia, serviços públicos, reconhecimento e visibilidade social."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetor e tela ou quadro branco;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Cópias de artigos, notícias e documentos relacionados aos movimentos identitários selecionados.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Iniciar a aula com uma discussão sobre diferentes grupos sociais que enfrentam exclusão e discriminação. Apresentar o conceito de movimentos identitários e sua importância na luta por direitos.

2. Pesquisa e Análise de Movimentos (20 minutos): Em grupos, os alunos selecionam um movimento identitário para investigar e apresentar à classe. Eles devem pesquisar a origem, objetivos, estratégias e impactos do movimento escolhido.

3. Apresentação dos Movimentos (30 minutos): Cada grupo apresenta suas descobertas sobre o movimento selecionado, destacando suas características, demandas e conquistas. A turma discute e compartilha informações sobre os diferentes movimentos.

4. Discussão e Reflexão (20 minutos): Conduzir uma discussão sobre a importância da organização coletiva e da mobilização para promover mudanças sociais. Refletir sobre os desafios enfrentados por esses movimentos e as estratégias utilizadas para superar esses desafios.

5. Produção de Texto (20 minutos): Individualmente, os alunos produzem um texto reflexivo sobre um dos movimentos identitários estudados. Eles devem analisar as causas e consequências do movimento, bem como sua contribuição para a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva.

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos): Os alunos compartilham seus textos com a turma. O professor e os colegas fornecem feedback construtivo, destacando os pontos fortes e áreas de melhoria.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância do reconhecimento e respeito às diversidades identitárias na construção de uma sociedade mais inclusiva e democrática.