Título da aula: "Ditaduras na América Latina durante a Guerra Fria: Resistência e Consequências"

Propósito da aula: Analisar o contexto histórico das ditaduras na América Latina durante a Guerra Fria, compreendendo as interferências políticas dos Estados Unidos e os movimentos de resistência que surgiram em resposta a elas.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender as causas e consequências das ditaduras na América Latina durante a Guerra Fria;
• Analisar a influência da política externa dos Estados Unidos na região;
• Conhecer os principais movimentos de resistência às ditaduras e suas contribuições para a luta pela democracia;
• Desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de analisar fontes históricas.

Habilidades da BNCC: EF09HI29 - "Analisar as ocorrências de ditaduras na América Latina no período da Guerra Fria, como resultado de interferências da política norte-americana na região sob o pretexto de combate ao comunismo."

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Breve revisão sobre a Guerra Fria e o contexto político global da época.
   • Discussão inicial sobre o que os alunos sabem sobre as ditaduras na América Latina.

2. Análise de Fontes Históricas (20 minutos):

   • Distribuir cópias de documentos históricos, como discursos, artigos de jornais ou depoimentos de vítimas de ditaduras.
   • Dividir os alunos em grupos e instruí-los a analisar as fontes, identificando os principais pontos de vista e as evidências apresentadas.

3. Discussão em Grupo (25 minutos):

   • Cada grupo compartilha suas descobertas e interpretações das fontes históricas.
   • Discussão aberta sobre as causas e consequências das ditaduras, a influência dos Estados Unidos e os movimentos de resistência.

4. Leitura e Análise de Texto (20 minutos):

   • Distribuir um texto sobre um movimento de resistência específico, como os Tupamaros do Uruguai ou os Montoneros da Argentina, juntamente com uma lista de perguntas para reflexão.
   • Os alunos leem o texto individualmente e, em seguida, discutem as respostas às perguntas em pares ou pequenos grupos.

5. Produção de Texto (25 minutos):

   • Individualmente, os alunos escrevem um breve texto (pode ser um artigo de opinião, um relato histórico ou uma carta aberta) que reflete suas análises e posicionamentos em relação ao tema das ditaduras na América Latina.

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

   • Voluntários compartilham seus textos com a classe.
   • Aproveitar este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos principais pontos abordados na aula e reflexão sobre a importância de aprender sobre este período histórico para compreender os desafios e conquistas da democracia na América Latina.