Título da Aula: "Brasil Contemporâneo: Agentes da Sociedade Civil e Democracia"

Ano: 9º Ano do Ensino Fundamental

Componente: História

Habilidades da BNCC:

• EF09HI25: "Reconhecer os diferentes agentes ou atores sociais que protagonizaram formas de associativismo na sociedade civil de 1989 aos dias atuais."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o papel dos movimentos sociais na construção da democracia brasileira;
• Identificar os principais agentes e atores sociais que protagonizaram formas de associativismo na sociedade civil brasileira de 1989 aos dias atuais;
• Analisar as conquistas e desafios dos movimentos sociais na luta por direitos e justiça social;
• Refletir sobre a importância da participação cidadã e do associativismo para a consolidação da democracia.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Materiais audiovisuais (opcional): vídeos, documentários ou músicas relacionadas aos movimentos sociais.

Procedimento:

1. Introdução (10 min)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de democracia e a importância da participação cidadã.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a seguinte pergunta: "Como os cidadãos podem participar da construção da democracia?".

2. Apresentação do Tema (15 min)

• Apresente o tema da aula: "Brasil Contemporâneo: Agentes da Sociedade Civil e Democracia".
• Explique aos alunos que nesta aula eles irão conhecer os principais agentes e atores sociais que protagonizaram formas de associativismo na sociedade civil brasileira de 1989 aos dias atuais.

3. Leitura e Análise de Textos (20 min)

• Distribua aos alunos cópias de textos ou artigos que abordem a história dos movimentos sociais no Brasil.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os principais movimentos sociais que surgiram no Brasil após 1989.
• Em seguida, promova uma discussão em grupo sobre os objetivos, as conquistas e os desafios enfrentados por esses movimentos sociais.

4. Pesquisa em Grupo (25 min)

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 integrantes.
• Atribua a cada grupo um movimento social específico para pesquisar.
• Peça aos alunos que pesquisem informações sobre o movimento social atribuído, incluindo sua história, objetivos, conquistas e desafios enfrentados.
• Os grupos devem também selecionar uma notícia ou reportagem recente que aborde o movimento social pesquisado.

5. Apresentação dos Trabalhos (20 min)

• Peça a cada grupo que apresente os resultados de sua pesquisa para a turma.
• Os grupos devem apresentar as informações sobre o movimento social pesquisado e a notícia ou reportagem selecionada.
• Após as apresentações, promova uma discussão em grupo sobre as semelhanças e diferenças entre os movimentos sociais pesquisados.

6. Discussão Final (10 min)

• Para concluir a aula, promova uma discussão final sobre a importância dos movimentos sociais para a consolidação da democracia brasileira.
• Peça aos alunos que reflitam sobre as seguintes perguntas: "Como os movimentos sociais contribuíram para a construção da democracia brasileira?" e "Quais são os desafios enfrentados pelos movimentos sociais na atualidade?".

7. Avaliação (10 min)

• Avalie os alunos com base em sua participação nas discussões em grupo, na qualidade de suas apresentações e na compreensão dos conteúdos abordados na aula.