Título da Aula: A Sociedade Civil e os Movimentos Sociais no Brasil Pós-1989

Propósito da Aula: Analisar o papel dos agentes e atores sociais na organização e protagonismo de movimentos sociais que lutaram pela emancipação das cidadanias e as transformações sociais no Brasil após 1989.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar os principais agentes e atores sociais que protagonizaram formas de associativismo na sociedade civil brasileira de 1989 aos dias atuais.
• Compreender a organização e atuação dos movimentos sociais populares de agendas diversas (igualdade racial, igualdade de gênero, direitos das pessoas com deficiência, direitos dos sem-teto e sem-terra, defesa dos direitos indígenas, etc.).
• Analisar a influência dos movimentos sociais na emancipação das cidadanias e nas transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil a partir de 1989.

Habilidades da BNCC: EF09HI25 - Reconhecer os diferentes agentes ou atores sociais que protagonizaram formas de associativismo na sociedade civil de 1989 aos dias atuais.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção.
• Marcadores ou canetas.
• Cópias de textos informativos e reportagens sobre movimentos sociais no Brasil pós-1989.
• Acesso à internet para pesquisas complementares (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de sociedade civil e sua importância para a democracia.
• Pergunte aos alunos quais são os diferentes tipos de agentes e atores sociais que podem fazer parte da sociedade civil.
• Apresente o objetivo da aula e explique a habilidade da BNCC que será trabalhada.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos e distribua cópias de textos informativos e reportagens sobre movimentos sociais no Brasil pós-1989.
• Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem os principais agentes e atores sociais envolvidos em cada movimento social.
• Após a leitura, peça que cada grupo compartilhe suas descobertas com a classe.

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Organize uma discussão em grupo sobre o papel dos movimentos sociais na emancipação das cidadanias e nas transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil a partir de 1989.
• Estimule os alunos a refletir sobre as seguintes questões:
  • Quais foram os principais desafios enfrentados pelos movimentos sociais durante esse período?
  • Quais foram as principais conquistas dos movimentos sociais?
  • Como os movimentos sociais contribuíram para a construção de uma sociedade mais justa e democrática?

4. Pesquisa e Apresentação (20 minutos):

• Proponha que os alunos escolham um movimento social específico para pesquisar e apresentar para a classe.
• Incentive-os a utilizar diferentes fontes de informação, como livros, artigos, reportagens, documentários e entrevistas.
• Cada grupo deve preparar uma apresentação de 5 a 10 minutos sobre o movimento social escolhido, abordando sua história, objetivos, principais ações e conquistas.

5. Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos discutidos durante a aula e enfatize a importância da participação da sociedade civil na promoção de mudanças sociais.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como eles podem contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e democrática.