Título da Aula: "O Brasil após 1989: Mudanças e Desafios"

Propósito da Aula: Compreender as mudanças ocorridas no Brasil a partir de 1989 em diversos setores, identificando avanços e persistências de problemas sociais, e discutir a importância da cidadania e dos valores democráticos nesse período.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Analisar as transformações políticas, econômicas, sociais e culturais ocorridas no Brasil de 1989 aos dias atuais.
• Identificar as principais mudanças prioritárias à cidadania e aos valores democráticos.
• Refletir sobre a persistência de problemas sociais, como desigualdades sociais, violências no campo, precariedade da saúde pública e baixo nível da educação.
• Discutir a importância da luta por direitos e garantias constitucionais para a promoção da cidadania.

Habilidades da BNCC:

• EF09HI24 - "Eclarecer e discutir as mudanças ocorridas no Brasil, de 1989 aos dias atuais, em setores diversos (política, economia, cultura, comunicação, sociedade etc.), identificando aquelas prioritárias à cidadania e aos valores democráticos."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Cópias de documentos históricos relevantes, como a Constituição de 1988 e leis que garantem direitos e garantias constitucionais;
• Artigos de jornais ou revistas que abordem as mudanças ocorridas no Brasil a partir de 1989;
• Vídeos ou documentários sobre o período.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o período histórico abordado: o Brasil após 1989.
• Apresente os objetivos da aula e explique a importância de compreender as mudanças ocorridas nesse período.

2. Análise de Documentos Históricos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de documentos históricos relevantes para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os documentos e identifiquem as principais mudanças ocorridas no Brasil a partir de 1989.
• Após a leitura, cada grupo deve apresentar suas descobertas para a turma.

3. Discussão de Artigos de Jornais ou Revistas (20 minutos):

• Selecione artigos de jornais ou revistas que abordem as mudanças ocorridas no Brasil a partir de 1989 e distribua cópias para os alunos.
• Peça que leiam os artigos e identifiquem os avanços e persistências de problemas sociais no período.
• Em seguida, promova uma discussão coletiva sobre os artigos, incentivando os alunos a compartilhar suas opiniões.

4. Exibição de Vídeo ou Documentário (20 minutos):

• Selecione um vídeo ou documentário que aborde o período histórico estudado e exiba para a turma.
• Após a exibição, promova uma discussão sobre o vídeo ou documentário, incentivando os alunos a refletirem sobre as mudanças ocorridas no Brasil e seus impactos na sociedade.

5. Produção de Texto (20 minutos):

• Peça aos alunos que produzam um texto individual refletindo sobre as mudanças ocorridas no Brasil a partir de 1989 e a importância da cidadania e dos valores democráticos nesse período.
• Incentive os alunos a expressarem suas opiniões e a argumentarem suas ideias com base nos conhecimentos adquiridos durante a aula.

6. Avaliação (10 minutos):

• Avalie os alunos com base na participação nas discussões, na análise dos documentos históricos e na produção do texto individual.

Conclusão:

• Encerre a aula com uma síntese das principais mudanças ocorridas no Brasil a partir de 1989 e a importância da cidadania e dos valores democráticos nesse período.
• Reforce a importância de continuar lutando por direitos e garantias constitucionais para promover a justiça social e a igualdade.