Título da Aula: "Resistência e Resiliência: Formas de Oposição à Ditadura Civil-Militar no Brasil"

Propósito da Aula: Analisar as diversas formas de resistência usadas pelos opositores do regime ditatorial no Brasil, compreendendo seu papel na luta pela redemocratização.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Mapear e compreender as diversas formas de resistência usadas pelos opositores do regime ditatorial no Brasil.
• Refletir sobre a importância da resistência e da resiliência na luta pela democracia e pelos direitos humanos.
• Analisar manifestações culturais da época (teatro, música, cinema, obras literárias) como formas de resistência.

Habilidades da BNCC: EF09HI20 - "Analisar as diversas formas de resistência usadas pelos opositores do regime ditatorial, que iam de charges, notícias redigidas com duplo sentido para driblar a censura, letras de músicas com metáforas, manifestações populares até movimentos armados nas cidades e no campo (guerrilha do Araguaia), realizados por militantes da esquerda."

Sobre a Aula: A aula será dividida em duas partes de 45 minutos cada. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre as diferentes formas de resistência à ditadura estudando textos, músicas e imagens. Na segunda parte, eles desenvolverão um texto ou projeto criativo que reflita sua compreensão sobre o tema.

Materiais Necessários:

• Projetor ou tela para apresentações;
• Cópias de textos, artigos e imagens relacionadas à resistência à ditadura;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Materiais de arte e artesanato (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que os alunos sabem sobre a ditadura civil-militar no Brasil.
• Apresente o objetivo da aula, enfatizando a importância de compreender as formas de resistência à ditadura.

2. Aprendendo sobre as Formas de Resistência (25 minutos):

• Apresente aos alunos diferentes formas de resistência usadas pelos opositores do regime ditatorial (charges, notícias com duplo sentido, letras de músicas com metáforas, manifestações populares, movimentos armados etc.).
• Divida a turma em pequenos grupos e distribua textos, artigos e imagens relacionados a cada forma de resistência.
• Peça que os alunos leiam e analisem o material, identificando as principais estratégias utilizadas pelos opositores da ditadura.

3. Refletindo sobre a Importância da Resistência (10 minutos):

• Conduza uma discussão em classe sobre a importância da resistência e da resiliência na luta pela democracia e pelos direitos humanos.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como as formas de resistência apresentadas contribuíram para o fim da ditadura.

4. Analisando Manifestações Culturais (20 minutos):

• Apresente aos alunos algumas manifestações culturais da época da ditadura, como peças de teatro, músicas, filmes e obras literárias que serviram como forma de resistência.
• Peça que os alunos analisem essas manifestações culturais e identifiquem como elas refletem a resistência à ditadura.

5. Expressando a Compreensão (20 minutos):

• Peça aos alunos que escolham uma forma de expressar sua compreensão sobre o tema da resistência à ditadura. Eles podem escrever um texto, criar uma peça de arte ou desenvolver um projeto criativo.

6. Compartilhando e Discutindo (15 minutos):

• Reserve um tempo para que os alunos compartilhem seus trabalhos com a turma.
• Conduza uma discussão sobre os diferentes trabalhos, destacando as principais ideias e reflexões apresentadas pelos alunos.

Conclusão: Revise os principais pontos aprendidos na aula e enfatize a importância de compreender e valorizar a resistência à ditadura como forma de defender a democracia e os direitos humanos.