Título da aula: "Resistência e Repressão: O Brasil sob a Ditadura Civil-Militar"

Propósito da aula: Analisar as diversas formas de resistência usadas pelos opositores ao regime ditatorial no Brasil, desde manifestações culturais até movimentos armados, e compreender o contexto histórico da época.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar os principais meios e formas de resistência à ditadura civil-militar;
• Compreender o papel da cultura e das manifestações artísticas na resistência política;
• Reconhecer as consequências da repressão ditatorial e as estratégias utilizadas pelo governo para combatê-la;
• Refletir sobre a importância da resistência e da luta pela democracia.

Habilidades da BNCC: EF09HI20 - Analisar as diversas formas de resistência usadas pelos opositores do regime ditatorial, que iam de charges, notícias redigidas com duplo sentido para driblar a censura, letras de músicas com metáforas, manifestações populares até movimentos armados nas cidades e no campo (guerrilha do Araguaia), realizados por militantes da esquerda.

Sobre esta aula: Esta aula é composta por duas atividades principais: uma discussão inicial sobre as formas de resistência à ditadura e uma análise de diferentes fontes históricas, como charges, músicas e textos.

Materiais necessários:

• Projetor multimídia ou tela grande;
• Computador com acesso à internet;
• Cópias de charges, músicas e textos relacionados à resistência contra a ditadura;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações dos alunos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Breve revisão histórica sobre a ditadura civil-militar no Brasil;
• Discussão inicial sobre as diferentes formas de resistência usadas pelos opositores do regime.

2. Análise de Fontes Históricas (45 minutos):

• Distribuição de cópias de charges, músicas e textos selecionados;
• Análise individual ou em pequenos grupos das fontes fornecidas;
• Discussão coletiva sobre as mensagens transmitidas pelas fontes e as estratégias utilizadas pelos autores para resistir à ditadura.

3. Apresentação de Trabalhos (20 minutos):

• Os alunos se dividem em grupos e escolhem uma das fontes históricas analisadas;
• Cada grupo prepara uma breve apresentação sobre a fonte escolhida, destacando suas características e importância;
• Apresentação das pesquisas para a turma.

4. Discussão Final (15 minutos):

• Recapitulação das principais formas de resistência e mecanismos de repressão utilizados durante a ditadura;
• Reflexão sobre a importância da resistência e da luta pela democracia;
• Discussão sobre a atualidade do tema e suas implicações para o presente.

Conclusão: Revisão dos principais aprendizados da aula e reflexão sobre o papel da resistência na história brasileira.