Título da Aula: "Modernização e Desigualdades no Brasil Pós-1946"

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o processo de modernização acelerada ocorrido no Brasil entre 1946 e 1964 e sua relação com o agravamento das desigualdades regionais e sociais.
• Analisar as transformações urbanas, industriais e culturais desse período e seus impactos na sociedade brasileira.
• Refletir criticamente sobre os desdobramentos dessas mudanças, considerando as perspectivas de diferentes segmentos sociais.

Habilidades da BNCC: EF09HI18 - "Avaliar a urbanização acelerada do período 1946-1964, entendendo que ela beneficiou alguns segmentos sociais e que foi feita em descompasso com o restante do país, o que agravou as desigualdades regionais e sociais."

Sequência: 18

Objetos de Conhecimento: O Brasil da era JK e o ideal de uma nação moderna: a urbanização e seus desdobramentos em um país em transformação.

Unidade Temática: Modernização, ditadura civil-militar e redemocratização: o Brasil após 1946.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor e tela.
• Marcadores ou canetas.
• Cópias de documentos históricos, artigos de jornais e revistas, imagens e vídeos relacionados ao período.
• Livros didáticos e materiais de apoio.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.

Planejamento de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve revisão do período anterior, destacando os principais acontecimentos e transformações ocorridas no Brasil até 1945.
• Apresente o objetivo da aula e os principais tópicos a serem abordados.

2. Modernização e Transformações Urbanas (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua diferentes fontes históricas (documentos, imagens, vídeos) sobre a urbanização acelerada do período 1946-1964.
• Peça aos grupos que analisem as fontes e identifiquem as principais características desse processo, as mudanças ocorridas nas cidades e seus impactos na vida das pessoas.
• Após a análise, organize uma discussão coletiva para compartilhar as descobertas e reflexões dos grupos.

3. Industrialização e Desigualdades Regionais (20 minutos):

• Apresente um panorama da industrialização brasileira no período, destacando o crescimento do setor automobilístico e os novos padrões de consumo.
• Em seguida, divida a turma em novos grupos e distribua diferentes fontes históricas sobre as desigualdades regionais e sociais agravadas pela modernização acelerada.
• Peça aos grupos que analisem as fontes e identifiquem as disparidades entre as regiões do país, as condições de vida da população rural e urbana e a atuação dos movimentos sociais.
• Realize uma discussão coletiva para compartilhar as descobertas e reflexões dos grupos.

4. Transformações Culturais e Efervescência Artística (20 minutos):

• Apresente as principais transformações culturais ocorridas no período, como o surgimento do Cinema Novo, do Teatro de Arena e do Teatro Oficina, e a popularização da bossa nova.
• Divida a turma em grupos e distribua diferentes fontes históricas sobre essas manifestações artísticas.
• Peça aos grupos que analisem as fontes e identifiquem as características inovadoras e críticas dessas obras, bem como sua relação com os contextos social e político da época.
• Realize uma discussão coletiva para compartilhar as descobertas e reflexões dos grupos.

5. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Recapitule os principais pontos abordados na aula, destacando a complexidade do processo de modernização e seus impactos na sociedade brasileira.
• Promova uma reflexão final sobre as desigualdades regionais e sociais agravadas pela modernização e as lutas dos movimentos sociais por direitos e justiça.