Título da Aula: "Crise Capitalista de 1929: Lições da história"

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a crise capitalista de 1929 e suas origens na prosperidade e euforia especulativa dos anos 1920.
• Analisar a relação entre a superprodução de alimentos e produtos industriais e a crise.
• Avaliar os impactos da crise na economia mundial e suas consequências sociais e políticas.

Habilidades da BNCC: EF09HI12 - "Compreender a crise capitalista de 1929 no contexto da prosperidade e euforia especulativa dos anos 1924-1929, nos Estados Unidos, em descompasso com a superprodução de alimentos e produtos industriais no mesmo período, e avaliar seus efeitos devastadores na economia mundial."

Tempo Estimado: 45 minutos

Materiais:

• Quadro branco ou projetor para exibição de informações
• Marcadores ou canetas para registro no quadro/projetor
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (se disponíveis)
• Livros didáticos ou outras fontes de pesquisa sobre a crise de 1929 impressos ou digitais

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Apresente o tema da aula e explique o contexto da prosperidade e euforia econômica dos anos 1920 nos Estados Unidos.
• Discuta brevemente sobre as causas e consequências da Primeira Guerra Mundial para situar os alunos no período histórico.

2. Pesquisa e Discussão (15 minutos):

• Divida os alunos em grupos e distribua materiais de pesquisa sobre a crise de 1929 (artigos, livros, vídeos, etc.).
• Oriente os grupos a pesquisarem e discutirem sobre os seguintes pontos:

(i) As causas da crise: especulação financeira, superprodução, desigualdade social, etc. (ii) O crash da bolsa de valores em Nova York e seus efeitos diretos. (iii) As consequências da crise na economia mundial: desemprego, pobreza, medidas governamentais, etc.

3. Apresentação e Debate (10 minutos):

• Um representante de cada grupo apresentará um breve resumo das pesquisas e discussões realizadas.
• Incentive a participação ativa dos alunos e estimule a troca de ideias entre eles.

4. Conclusões e Considerações Finais (10 minutos):

• Retome os pontos principais apresentados pelos grupos e enfatize as principais causas e consequências da crise de 1929 para a economia mundial.
• Discuta sobre a importância do estudo da história econômica para a compreensão do mundo atual e como as lições da crise podem ser aplicadas para evitar crises econômicas futuras.

Avaliação:

• Acompanhe a participação e interação dos alunos durante as atividades em grupo e as apresentações.
• Avalie a compreensão dos alunos sobre o tema por meio de perguntas orais ou escritas.
• Incentive os alunos a refletirem sobre o tema e a realizar pesquisas independentes para aprofundar seus conhecimentos.