Título da Aula: Crise Capitalista de 1929: Desvendando as Causas e Consequências

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o contexto da prosperidade e da euforia especulativa dos anos 1924-1929 nos Estados Unidos.
• Analisar a crise capitalista de 1929 a partir da superprodução de alimentos e produtos industriais.
• Avaliar os efeitos devastadores da crise na economia mundial.

Habilidade da BNCC: EF09HI12 - Compreender a crise capitalista de 1929 no contexto da prosperidade e euforia especulativa dos anos 1924-1929, nos Estados Unidos, em descompasso com a superprodução de alimentos e produtos industriais no mesmo período, e avaliar seus efeitos devastadores na economia mundial.

Plano de Aula:

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou digital;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou caderno para anotações;
• Projetor multimídia (se disponível);
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Livros didáticos ou materiais complementares sobre a história mundial.

Procedimento:

Aula 1:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a economia capitalista e seus ciclos de prosperidade e crise.
• Apresente o título da aula e os objetivos de aprendizagem.

2. Contexto Histórico (15 minutos):

• Apresente o contexto histórico dos anos 1920 nos Estados Unidos, destacando a prosperidade econômica e a euforia especulativa.
• Utilize recursos multimídia (vídeos, imagens, gráficos) para ilustrar o período.

3. Crise Capitalista de 1929 (20 minutos):

• Explique a crise capitalista de 1929 e suas causas, incluindo a superprodução de alimentos e produtos industriais.
• Utilize exemplos concretos para ilustrar como a crise afetou diferentes setores da economia.

Aula 2:

1. Efeitos Devastadores da Crise (15 minutos):

• Inicie a segunda aula discutindo os efeitos devastadores da crise capitalista de 1929 na economia mundial.
• Apresente gráficos e dados que mostrem o impacto da crise no desemprego, na produção industrial e no comércio internacional.

2. Análise de Fontes Históricas (20 minutos):

• Distribua cópias de fontes históricas relacionadas à crise capitalista de 1929 (artigos de jornais, discursos, fotografias, etc.).
• Peça aos alunos que analisem as fontes e identifiquem as principais causas e consequências da crise.

3. Discussão em Grupo (10 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e peça que discutam as causas e consequências da crise capitalista de 1929.
• Cada grupo deve escolher um porta-voz para apresentar suas conclusões para a turma.

4. Conclusão (5 minutos):

• Retome os objetivos de aprendizagem da aula e faça um resumo dos principais pontos discutidos.
• Encerre a aula destacando a importância da compreensão da crise capitalista de 1929 para entender a história econômica mundial.