Título da aula: "A Crise de 1929: Um mergulho na história econômica"

Propósito da aula: Compreender as causas e consequências da crise capitalista de 1929, analisando o contexto de prosperidade e euforia especulativa dos anos 1924-1929 nos Estados Unidos, bem como a superprodução de alimentos e produtos industriais no mesmo período.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o contexto econômico dos Estados Unidos nos anos 1920, incluindo a prosperidade e a euforia especulativa.
• Analisar a relação entre a superprodução de alimentos e produtos industriais e a crise de 1929.
• Avaliar os efeitos devastadores da crise de 1929 na economia mundial.

Habilidades da BNCC: EF09HI12 - "Compreender a crise capitalista de 1929 no contexto da prosperidade e euforia especulativa dos anos 1924-1929, nos Estados Unidos, em descompasso com a superprodução de alimentos e produtos industriais no mesmo período, e avaliar seus efeitos devastadores na economia mundial."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes de 50 minutos cada. Na primeira parte, os alunos se concentrarão em compreender o contexto econômico dos Estados Unidos nos anos 1920 e a relação entre a superprodução e a crise de 1929. Na segunda parte, analisarão os efeitos devastadores da crise na economia mundial.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Livros didáticos ou materiais de apoio sobre a crise de 1929;
• Artigos e gráficos sobre a economia dos Estados Unidos nos anos 1920 e a crise de 1929;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos fazerem anotações.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a economia dos Estados Unidos nos anos 1920. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre esse período e quais eram as principais características da economia americana na época.
   • Apresente o tema da aula: a crise capitalista de 1929.

2. Contexto econômico dos Estados Unidos nos anos 1920 (20 minutos):

   • Apresente os principais aspectos da economia americana nos anos 1920, destacando o crescimento econômico, a prosperidade e a euforia especulativa.
   • Utilize gráficos e tabelas para ilustrar esses aspectos e enfatize a relação entre a prosperidade e a alta produção de bens e serviços.

3. A superprodução de alimentos e produtos industriais (15 minutos):

   • Apresente aos alunos o conceito de superprodução e explique como ela ocorreu nos Estados Unidos nos anos 1920.
   • Destaque a relação entre a superprodução e a queda dos preços dos produtos agrícolas e industriais.
   • Utilize exemplos concretos para ilustrar a situação econômica dos agricultores e dos trabalhadores industriais durante esse período.

4. A crise de 1929 (20 minutos):

   • Apresente os principais eventos que levaram à crise de 1929, incluindo a queda da bolsa de valores de Nova York.
   • Utilize gráficos e tabelas para ilustrar a queda dos preços das ações e o aumento do desemprego.
   • Destaque os efeitos devastadores da crise na economia mundial, enfatizando a queda do comércio internacional e o aumento da pobreza e da desigualdade.

5. Conclusão (10 minutos):

   • Revise os principais pontos da aula e peça aos alunos que reflitam sobre as causas e consequências da crise de 1929.
   • Estimule os alunos a pensar sobre as semelhanças e diferenças entre a crise de 1929 e outras crises econômicas que ocorreram ao longo da história.