Título da Aula: "Reflexões sobre Diversidade e Igualdade no Brasil: Uma Jornada Histórica"

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a evolução do conceito de diversidade no Brasil durante o século XX.
• Analisar a relação entre diversidade, desigualdade e poder na sociedade brasileira.
• Reconhecer o papel dos movimentos sociais na luta por direitos e igualdade.
• Desenvolver a capacidade de pensar criticamente e refletir sobre questões sociais complexas.

Habilidades da BNCC:

• EF09HI08: "Identificar mudanças que a ideia ou o conceito de diversidade sofreu durante o século XX, que podem ser sintetizadas como, por exemplo: 1) reconhecimento da existência de ‘outras culturas’, coadjuvantes e inferiores frente a uma cultura superior e dominante; 2) movimento multicultural que enfatiza as diferenças e as considera um produto da história, do poder e das ideologias."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Livros didáticos ou textos complementares sobre o tema;
• Acessos a computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o significado de diversidade e igualdade.
• Peça aos alunos que compartilhem seus pensamentos e experiências sobre esses conceitos.

2. Evolução do Conceito de Diversidade no Brasil (20 minutos):

• Divida a classe em grupos e distribua materiais de leitura sobre a história da diversidade no Brasil durante o século XX.
• Peça aos grupos que leiam os materiais e identifiquem as principais mudanças que ocorreram no conceito de diversidade ao longo do tempo.
• Cada grupo deve apresentar suas descobertas para a turma.

3. Relação entre Diversidade, Desigualdade e Poder (25 minutos):

• Facilite uma discussão sobre a relação entre diversidade, desigualdade e poder na sociedade brasileira.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como a diversidade pode ser usada para justificar a desigualdade e como o poder pode ser usado para promover ou suprimir a diversidade.
• Discuta exemplos concretos de como essas relações se manifestam na sociedade brasileira.

4. Papel dos Movimentos Sociais na Luta por Direitos e Igualdade (20 minutos):

• Apresente aos alunos exemplos de movimentos sociais que lutaram por direitos e igualdade no Brasil.
• Discuta o papel desses movimentos na promoção da diversidade e na redução da desigualdade.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como podem contribuir para esses movimentos e promover a justiça social.

5. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais pontos discutidos na aula e enfatize a importância da compreensão da evolução do conceito de diversidade no Brasil.
• Incentive os alunos a continuarem refletindo sobre essas questões e a buscarem maneiras de promover a diversidade e a igualdade na sociedade.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões, na qualidade de suas apresentações e na conclusão do trabalho escrito.