Após o período de pesquisas e apresentações, qual é o próximo passo para os alunos nesta aula?
(A) -
Assistir a um documentário sobre a história dos povos indígenas no Brasil.
(B) -
Realizar um debate sobre as ações de exclusão sofridas pelas populações afrodescendentes.
(C) -
Produzir um texto argumentativo sobre o tema.
(D) -
Desenvolver um projeto de intervenção social nas comunidades indígenas.
(E) -
Criar uma página na internet sobre o protagonismo de personalidades negras na República Brasileira.
Explicação
De acordo com o plano de aula fornecido, a segunda parte da aula (50 minutos) é dedicada à produção de um texto argumentativo sobre o tema. Os alunos devem abordar a situação dos povos indígenas e das populações afrodescendentes na República Brasileira até 1964, identificando ações de inclusão ou exclusão e refletindo sobre suas consequências históricas.
Análise das alternativas
As demais alternativas não estão de acordo com o plano de aula fornecido:
- (A): Assistir a um documentário não é o próximo passo, pois não está previsto no plano de aula.
- (B): Realizar um debate também não é o próximo passo, pois não está previsto no plano de aula.
- (D): Desenvolver um projeto de intervenção social não é o próximo passo, pois não está previsto no plano de aula.
- (E): Criar uma página na internet também não é o próximo passo, pois não está previsto no plano de aula.
Conclusão
A produção de um texto argumentativo é uma etapa importante para os alunos consolidarem seus conhecimentos sobre o tema e desenvolverem suas habilidades de argumentação.