Título da aula: "Trabalhismo e a luta por direitos sociais no Brasil: Uma jornada pela cidadania"

Propósito da aula: Apreender e debater a importância histórica do trabalhismo na obtenção de direitos sociais e, consequentemente, da cidadania no Brasil.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o surgimento da classe trabalhadora e suas relações com o Estado no Brasil;
• Conhecer o protagonismo político do trabalhismo e sua luta por direitos trabalhistas;
• Compreender que a luta por direitos trabalhistas é anterior à criação do Ministério do Trabalho, da CLT e do "trabalhismo" no governo Vargas.

Habilidades da BNCC: EF09HI06 - "Conhecer e discutir o significado histórico do trabalhismo para a conquista dos direitos sociais e, por conseguinte, da própria cidadania, o que envolve a formação da classe trabalhadora e suas relações com o Estado."

Sobre esta aula: A aula está planejada para duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos aprenderão sobre a formação da classe trabalhadora e a luta por direitos trabalhistas no Brasil. Na segunda sessão, eles discutirão o protagonismo político do trabalhismo e sua relação com o Estado.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Cópias de artigos, documentos históricos e imagens relacionadas ao trabalhismo no Brasil;
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa adicional.

Sequência de atividades:

Sessão 1 (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de cidadania e seus componentes, destacando a importância dos direitos sociais. Introduza o tema do trabalhismo e sua relação com a conquista de direitos trabalhistas.

2. Formação da classe trabalhadora e luta por direitos trabalhistas (30 minutos): Apresente aos alunos textos, documentos e imagens sobre a formação da classe trabalhadora no Brasil e a luta por direitos trabalhistas. Deixe que eles analisem os materiais, identifiquem as principais reivindicações dos trabalhadores e discutam como isso se relaciona com a conquista da cidadania.

3. Exercício de pesquisa (10 minutos): Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um tema específico relacionado ao trabalhismo no Brasil. Por exemplo, greves, sindicatos, leis trabalhistas, entre outros. Os alunos devem pesquisar mais sobre o tema e apresentar suas descobertas para a classe.

Sessão 2 (50 minutos):

1. O protagonismo político do trabalhismo (20 minutos): Inicie a segunda sessão com uma discussão sobre o protagonismo político do trabalhismo. Apresente aos alunos informações sobre a formação de partidos trabalhistas, a participação de trabalhadores na política e a influência do trabalhismo na construção de políticas públicas.

2. Debate (30 minutos): Divida a turma em dois grupos e proponha um debate sobre o papel do trabalhismo na conquista de direitos sociais no Brasil. Um grupo deve defender a ideia de que o trabalhismo foi fundamental para essa conquista, enquanto o outro grupo deve apresentar argumentos contrários.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância do trabalhismo para a história do Brasil e sua relação com a conquista de direitos sociais e cidadania.