Título da Aula: O Trabalhismo e a Conquista de Direitos Sociais no Brasil

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: História

Objetivo Geral: Compreender o significado histórico do trabalhismo para a conquista de direitos sociais e cidadania no Brasil.

Objetos de Conhecimento:

• O período varguista e suas contradições.
• A emergência da vida urbana e a segregação espacial.
• O trabalhismo e seu protagonismo político.

Habilidades da BNCC:

• Conhecer e discutir o significado histórico do trabalhismo para a conquista dos direitos sociais e, por consequência, da própria cidadania.
• Compreender o protagonismo político do trabalhismo, destacando que a luta pela jornada de 8 horas e outros direitos trabalhistas é muito anterior à criação do Ministério do Trabalho (1930), da CLT (1943) e do próprio “trabalhismo” ocorridos no governo Vargas.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart.
• Marcadores ou canetas.
• Computador com acesso à internet (opcional).
• Projetor (opcional).
• Cópias de textos históricos e artigos sobre o trabalhismo (opcional).

Procedimento:

Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância dos direitos sociais para a cidadania.
• Perguntar aos alunos o que eles entendem por direitos sociais e quais direitos sociais eles conhecem.
• Registrar as respostas dos alunos no quadro ou flipchart.

Desenvolvimento (35 minutos):

• Apresentar aos alunos o conceito de trabalhismo e sua relação com a conquista de direitos sociais no Brasil.
• Discutir a formação da classe trabalhadora brasileira e suas relações com o Estado.
• Destacar o protagonismo político do trabalhismo, especialmente a luta pela jornada de 8 horas e outros direitos trabalhistas.
• Utilizar textos históricos, artigos e vídeos para ilustrar as discussões.

Atividade (15 minutos):

• Dividir os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.

• Cada grupo deve escolher um dos seguintes temas:

  • A luta pela jornada de 8 horas.
  • A criação do Ministério do Trabalho.
  • A promulgação da CLT.
  • O papel do trabalhismo no governo Vargas.

• Os grupos devem pesquisar sobre o tema escolhido e preparar uma apresentação de 5 a 10 minutos para a turma.

Apresentação (20 minutos):

• Cada grupo apresenta sua pesquisa para a turma.
• Os alunos devem discutir as apresentações e fazer perguntas aos grupos.

Conclusão (10 minutos):

• Fazer uma síntese das principais ideias discutidas na aula.
• Retomar o conceito de direitos sociais e cidadania.
• Refletir sobre a importância do trabalhismo para a conquista de direitos sociais no Brasil.

Avaliação:

• A avaliação será feita por meio da participação dos alunos nas discussões, da qualidade das apresentações e da síntese final.