Título da Aula: A Luta dos Trabalhadores no Brasil: Da Formação à Era Vargas

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: História

Habilidade da BNCC: EF09HI06 - Conhecer e discutir o significado histórico do trabalhismo para a conquista dos direitos sociais e, por conseguinte, da própria cidadania, o que envolve a formação da classe trabalhadora e suas relações com o Estado.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o significado histórico do trabalhismo e sua importância para a conquista dos direitos sociais no Brasil.
• Identificar as principais lutas e reivindicações da classe trabalhadora brasileira.
• Analisar a relação entre o trabalhismo e o Estado, destacando o papel do governo Vargas na consolidação dos direitos trabalhistas.
• Desenvolver a capacidade de pesquisa, análise e interpretação de fontes históricas.
• Estimular a reflexão crítica sobre as relações sociais e trabalhistas no Brasil.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas hidrográficas;
• Folhas de papel sulfite ou cadernos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Cópias de textos, artigos ou documentos históricos relacionados ao tema (exemplos: artigos sobre a luta pela jornada de 8 horas, trechos da CLT, discursos de líderes trabalhistas, etc.).

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma breve apresentação sobre o tema da aula e a importância do trabalhismo na história do Brasil.
• Pergunte aos alunos o que eles já sabem sobre o assunto e incentive-os a compartilhar seus conhecimentos.
• Levante questionamentos para instigar a curiosidade dos alunos, como: "Por que os trabalhadores lutavam por direitos sociais?" "Qual a relação entre o trabalhismo e o Estado?"

2. Pesquisa e Análise de Fontes (20 minutos)

• Divida a turma em grupos pequenos e distribua cópias de textos, artigos ou documentos históricos relacionados ao tema.
• Peça aos alunos que leiam os materiais atentamente e identifiquem as principais lutas e reivindicações da classe trabalhadora brasileira, bem como o papel do governo Vargas na consolidação dos direitos trabalhistas.
• Oriente os alunos a fazer anotações e levantar dúvidas para discussão posterior.

3. Discussão em Grupo (20 minutos)

• Promova uma discussão em grupo sobre as informações coletadas durante a pesquisa.
• Estimule os alunos a compartilhar suas descobertas, interpretações e opiniões sobre o tema.
• Utilize perguntas norteadoras para guiar a discussão, como: "Quais foram os principais marcos da luta trabalhista no Brasil?" "Como o governo Vargas contribuiu para a conquista dos direitos trabalhistas?" "Quais são as semelhanças e diferenças entre a situação dos trabalhadores no passado e na atualidade?"

4. Produção de Texto (25 minutos)

• Peça aos alunos que produzam um texto individual sobre o significado histórico do trabalhismo para a conquista dos direitos sociais no Brasil.
• Oriente-os a utilizar as informações coletadas durante a pesquisa e a discussão em grupo para embasar seus argumentos.
• Incentive os alunos a refletir criticamente sobre o tema e a apresentar uma visão pessoal sobre a importância do trabalhismo na história do país.

5. Apresentação e Compartilhamento (10 minutos)

• Selecione alguns alunos para apresentar seus textos para a turma.
• Incentive os demais alunos a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações.
• Promova uma discussão final sobre os principais pontos levantados pelos alunos e retome os objetivos de aprendizagem da aula.

6. Avaliação (Continuação)

• Avalie os alunos com base na participação nas discussões em grupo, na qualidade do texto produzido e na capacidade de análise e interpretação de fontes históricas.
• Forneça feedback individual e orientações para que os alunos possam melhorar seu desempenho nas próximas atividades.