Título da aula: "Vozes Negras na História: Celebrando a Resistência e Superação"

Propósito da aula: Compreender o papel ativo da população negra no Brasil durante a primeira metade do século XX, destacando movimentos sociais, imprensa especializada e manifestações artísticas e culturais.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Analisar o contexto histórico da população negra no período republicano pós-abolição;
• Identificar e compreender os movimentos sociais liderados pela população negra;
• Conhecer e valorizar a imprensa negra como ferramenta de resistência e informação;
• Explorar a cultura afro-brasileira como expressão de identidade e superação das discriminações.

Habilidades da BNCC: EF09HI04 - "Compreender e destacar o papel da população negra na história do Brasil, percebendo sua atuação em movimentos sociais, na criação de uma imprensa especializada e em manifestações artísticas e culturais durante a primeira metade do século XX."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para 2 horas letivas, com dois momentos distintos. O primeiro momento é dedicado ao estudo teórico e análise de fontes históricas, enquanto o segundo momento é voltado para a produção artística e cultural.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção e projetor;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Livros didáticos ou materiais sobre a história da população negra no Brasil;
• Cópias de artigos de jornais e revistas negras;
• Imagens e vídeos de manifestações artísticas e culturais afro-brasileiras;
• Materiais de arte (papéis variados, giz de cera, tintas, etc.) para a atividade prática.

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos): a) Apresente o contexto histórico da população negra no período republicano pós-abolição. b) Promova uma discussão prévia sobre o papel da população negra na sociedade brasileira.

2. Movimentos Sociais e Imprensa Negra (30 minutos): a) Apresente alguns dos principais movimentos sociais liderados pela população negra durante a primeira metade do século XX. b) Distribua cópias de artigos de jornais e revistas negras para os alunos lerem e analisarem. c) Discuta a importância da imprensa negra como ferramenta de resistência e informação.

3. Cultura Afro-Brasileira (30 minutos): a) Apresente exemplos de manifestações artísticas e culturais afro-brasileiras, como música, dança, culinária e religião. b) Exiba imagens e vídeos dessas manifestações culturais para os alunos apreciarem. c) Promova uma discussão sobre a importância da cultura afro-brasileira como expressão de identidade e superação das discriminações.

4. Produção Artística e Cultural (45 minutos): a) Divida a turma em grupos e distribua materiais de arte. b) Oriente os grupos a criar uma produção artística ou cultural inspirada nas manifestações afro-brasileiras apresentadas. c) Dê tempo para os grupos trabalharem e finalizarem suas produções.

5. Apresentação e Reflexão Final (30 minutos): a) Cada grupo apresenta sua produção artística ou cultural para a turma. b) Promova uma discussão sobre as produções apresentadas e a importância de valorizar a cultura afro-brasileira. c) Conclua a aula com uma reflexão final sobre o papel da população negra na história do Brasil e a necessidade de combater o racismo e a discriminação.

Avaliação: A avaliação dos alunos será baseada na participação nas discussões, na análise das fontes históricas e na qualidade das produções artísticas e culturais criadas. Feedback construtivo será fornecido para ajudar os alunos a aprimorar suas habilidades de análise histórica e expressão artística.