Título da aula: "A Inserção da População Negra no Brasil Republicano: Desafios e Resistências"

Propósito da aula: Entender como ocorreu a inserção da população negra na sociedade brasileira urbana e rural após a abolição da escravatura, compreendendo as dificuldades enfrentadas e as estratégias de resistência desenvolvidas.

Ano: 9º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer os diferentes caminhos de inserção da população negra na sociedade brasileira, tanto na área urbana quanto na rural;
• Analisar as condições de vida dessa parcela da população e as dificuldades enfrentadas;
• Identificar as formas de resistência e superação das discriminações, valorizando a cultura afro-brasileira como elemento de identidade e afirmação;
• Perceber a importância da imprensa negra e dos movimentos sociais na luta pelos direitos da população negra.

Habilidades da BNCC: EF09HI03 - "Compreender que a inserção da população negra na sociedade brasileira urbana e rural se deu por diversos caminhos (migração para os grandes centros, permanência nas fazendas, trabalho de parceria no campo), sem que houvesse efetiva melhoria nas condições de vida dessa parcela da população brasileira."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão na análise de documentos e textos históricos para entender o contexto da inserção da população negra na sociedade brasileira após a abolição. Na segunda sessão, haverá uma discussão sobre os movimentos sociais e a imprensa negra, além da produção de um trabalho criativo que valorize a cultura afro-brasileira.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projeção de documentos e textos históricos sobre a inserção da população negra no Brasil republicano;
• Cópias de artigos de jornais e revistas da imprensa negra;
• Materiais artísticos para a produção do trabalho criativo (como tintas, papéis, cola, etc.).

Plano de aula detalhado:

Sessão 1 (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos): Apresentação do tema da aula e discussão inicial sobre o contexto histórico da abolição da escravatura e os desafios enfrentados pela população negra.

2. Análise de documentos históricos (20 minutos): Os alunos serão divididos em grupos e receberão cópias de documentos históricos relacionados à inserção da população negra na sociedade brasileira. Eles devem ler e analisar os documentos, discutindo as informações apresentadas e respondendo a perguntas relacionadas ao tema.

3. Discussão em grupo (20 minutos): Após a análise individual, os alunos discutirão suas descobertas e conclusões em grupos. Eles devem compartilhar suas ideias, identificando semelhanças e diferenças entre os documentos e construindo uma visão geral do contexto histórico.

Sessão 2 (50 minutos):

1. Movimento sociais e imprensa negra (20 minutos): O professor apresentará uma breve exposição sobre os movimentos sociais e a imprensa negra no Brasil. Ele discutirá a importância dessas iniciativas na luta pelos direitos da população negra e apresentará alguns exemplos de movimentos e jornais importantes.

2. Apresentação de trabalhos criativos (20 minutos): Os alunos trabalharão em grupos para criar um trabalho criativo que valorize a cultura afro-brasileira. Eles podem escolher entre diferentes formas de expressão, como música, dança, teatro, artes plásticas, literatura, entre outras.

3. Compartilhamento e reflexão (10 minutos): Cada grupo apresentará seu trabalho criativo para a classe. Após as apresentações, haverá uma discussão reflexiva sobre a importância da valorização da cultura afro-brasileira e o papel da sociedade no combate ao racismo e à discriminação.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância do reconhecimento e valorização da história e da cultura da população negra no Brasil.