Título da aula: "A Inserção da População Negra no Brasil: Desafios e Resistência"

Propósito da aula: Compreender a inserção da população negra na sociedade brasileira urbana e rural após a abolição da escravidão, destacando as dificuldades enfrentadas e as formas de resistência e superação das discriminações.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o processo de inserção da população negra na sociedade brasileira após o fim da escravidão.
• Analisar as condições de vida da população negra nas áreas urbanas e rurais.
• Reconhecer as formas de resistência e superação das discriminações enfrentadas pela população negra.
• Compreender a importância da cultura afro-brasileira como elemento de identidade e resistência.

Habilidade da BNCC: EF09HI03 - "Compreender que a inserção da população negra na sociedade brasileira urbana e rural se deu por diversos caminhos (migração para os grandes centros, permanência nas fazendas, trabalho de parceria no campo), sem que houvesse efetiva melhoria nas condições de vida dessa parcela da população brasileira."

Sobre esta aula:

A aula está planejada para ser realizada em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos terão a oportunidade de compreender o contexto histórico e as condições de vida da população negra após a abolição da escravidão. Na segunda sessão, o foco será nas formas de resistência e superação das discriminações, bem como na importância da cultura afro-brasileira.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou giz;
• Cópias de textos e imagens sobre a inserção da população negra na sociedade brasileira após a abolição da escravidão;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e exibição de vídeos e imagens.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a abolição da escravidão no Brasil.
• Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre a inserção da população negra na sociedade brasileira após o fim da escravidão.

2. Contexto histórico e condições de vida da população negra (20 minutos):

• Apresente um texto ou vídeo que forneça informações sobre o contexto histórico e as condições de vida da população negra após a abolição da escravidão.
• Em pequenos grupos, os alunos analisarão o texto ou vídeo e discutirão as principais questões apresentadas.

3. Formas de resistência e superação das discriminações (20 minutos):

• Apresente textos, imagens ou vídeos que mostrem as formas de resistência e superação das discriminações enfrentadas pela população negra.
• Novamente em pequenos grupos, os alunos analisarão o material apresentado e discutirão as principais estratégias de resistência utilizadas pela população negra.

4. A importância da cultura afro-brasileira (10 minutos):

• Apresente um texto ou vídeo que destaque a importância da cultura afro-brasileira como elemento de identidade e resistência.
• Em uma discussão em grupo, os alunos refletirão sobre a importância da cultura afro-brasileira para a sociedade brasileira.

5. Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos discutidos durante a aula.
• Incentive os alunos a refletir sobre a importância de compreender a inserção da população negra na sociedade brasileira para entender o presente e construir um futuro mais justo e igualitário.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua durante a aula, observando a participação dos alunos nas discussões em grupo e a qualidade de suas respostas e reflexões. Os alunos serão avaliados também pela produção de um texto individual sobre a importância da cultura afro-brasileira.