Título da aula: "A inserção da população negra na sociedade brasileira após a abolição"

Propósito da aula: Compreender os processos históricos e os desafios enfrentados pela população negra no Brasil após a abolição da escravatura, especialmente no período republicano até a metade do século XX.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender a complexidade do processo de inserção da população negra na sociedade brasileira após a abolição da escravatura;
• Analisar os diferentes caminhos tomados pela população negra, seja migrando para os grandes centros, permanecendo nas fazendas ou trabalhando em parcerias no campo;
• Refletir sobre as condições de vida da população negra no período republicano e como a falta de políticas públicas efetivas perpetuou as desigualdades;
• Identificar a cultura afro-brasileira como elemento de resistência e superação das discriminações.

Habilidades da BNCC: EF09HI03 - Compreender que a inserção da população negra na sociedade brasileira urbana e rural se deu por diversos caminhos, sem que houvesse efetiva melhoria nas condições de vida dessa parcela da população brasileira.

Sobre esta aula: A aula é planejada para duração de 2 horas, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão focará na compreensão do contexto histórico e dos desafios enfrentados pela população negra após a abolição. A segunda sessão abordará os movimentos sociais, a imprensa negra e a cultura afro-brasileira como elementos de resistência e superação das discriminações.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Projetor ou quadro branco e marcadores;
• Cópias de textos, imagens e documentos históricos relacionados ao tema;
• Livros didáticos ou outros materiais de apoio.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos): Para iniciar a aula, faça uma breve apresentação sobre o tema, destacando a importância de entender o processo de inserção da população negra na sociedade brasileira após a abolição da escravatura. Questione a turma sobre o que eles sabem sobre esse período histórico.

2. Contexto histórico e desafios enfrentados (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua textos e documentos históricos que abordem o contexto histórico e os desafios enfrentados pela população negra no período republicano até a metade do século XX. Peça aos grupos que leiam os materiais e discutam as questões propostas.

3. Caminhos tomados pela população negra (20 minutos): Ainda em grupos, os alunos devem analisar os diferentes caminhos tomados pela população negra após a abolição, como migração para os grandes centros, permanência nas fazendas ou trabalho de parceria no campo. Peça aos grupos que apresentem suas conclusões à turma.

4. Condições de vida e desigualdades (20 minutos): Em uma discussão aberta, converse com a turma sobre as condições de vida da população negra no período republicano. Discuta como a falta de políticas públicas efetivas perpetuou as desigualdades e levou à marginalização da população negra.

5. Movimentos sociais, imprensa negra e cultura afro-brasileira (30 minutos): Apresente à turma exemplos de movimentos sociais e da imprensa negra que lutaram pelos direitos da população negra no período estudado. Discuta também como a cultura afro-brasileira foi usada como elemento de resistência e superação das discriminações.

6. Conclusão (10 minutos): Para finalizar a aula, faça uma breve recapitulação dos principais pontos abordados. Reforce a importância da compreensão do processo de inserção da população negra na sociedade brasileira após a abolição e a necessidade de políticas públicas que promovam a igualdade racial.