Título da Aula: O Nascimento da República no Brasil e a Sociedade Brasileira no Final do Século XIX e Início do XX

Nível: 9º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: História

Habilidades da BNCC:

• EF09HI01 - Caracterizar a sociedade brasileira na época da Proclamação da República, no que tange à cultura, economia e política, no contexto do final do século XIX e começo do XX.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as características sociais, econômicas e políticas do Brasil no final do século XIX e início do XX.
• Analisar as causas e consequências da Proclamação da República.
• Descrever a enorme desigualdade social entre as elites e a população pobre.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Livros didáticos de História.
• Cópias de documentos históricos.
• Imagens e vídeos sobre o período.
• Computadores com acesso à internet (opcional).

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma atividade de ativação de conhecimento. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre a Proclamação da República.
• Em seguida, apresente o título da aula e os objetivos de aprendizagem.

2. Contexto Histórico (20 minutos)

• Apresente aos alunos o contexto histórico do final do século XIX e início do XX no Brasil.
• Discuta as principais características sociais, econômicas e políticas da época.
• Utilize imagens, vídeos e documentos históricos para ilustrar as explicações.

3. Proclamação da República (20 minutos)

• Explique aos alunos o que foi a Proclamação da República.
• Discuta as causas e consequências desse acontecimento.
• Utilize documentos históricos e imagens para ilustrar as explicações.

4. Sociedade Brasileira (20 minutos)

• Descreva aos alunos a sociedade brasileira na época da Proclamação da República.
• Destaque a enorme desigualdade social entre as elites e a população pobre.
• Apresente dados estatísticos e outros documentos históricos para ilustrar as explicações.

5. Conclusão (10 minutos)

• Recapitule os principais pontos discutidos durante a aula.
• Solicite aos alunos que reflitam sobre a importância do estudo da história para a compreensão do presente.

Avaliação:

• A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, da análise de seus registros e da produção de um trabalho escrito sobre o tema.

Diferenciação:

• Para alunos com dificuldades de aprendizagem, ofereça atividades simplificadas e/ou apoio individual.
• Para alunos com altas habilidades, proponha atividades desafiadoras e/ou permita que eles aprofundem seus estudos sobre o tema.