Título da Aula: "O Nascimento da República no Brasil: Desigualdade Social e Tensões Políticas"

Propósito da Aula: Entender as características da sociedade brasileira na época da Proclamação da República, com enfoque nas desigualdades sociais, economia e política, dentro do contexto do final do século XIX e início do século XX.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar as principais características da sociedade brasileira na época da Proclamação da República.
• Analisar as desigualdades sociais e as tensões políticas existentes no período.
• Compreender as transformações econômicas e culturais que ocorreram no Brasil na virada do século.

Habilidades da BNCC: EF09HI01 - "Caracterizar a sociedade brasileira na época da Proclamação da República (1889), no que tange à cultura, economia e política, no contexto do final do século XIX e começo do XX."

Materiais Necessários:

• Datashow ou projetor.
• Computador com acesso à internet.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
• Cópias de documentos históricos, como discursos, leis e artigos de jornais, relacionados à Proclamação da República e ao período inicial da República.
• Imagens e gráficos que ilustrem a desigualdade social e as tensões políticas da época.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Iniciar a aula com uma breve contextualização histórica do período que antecedeu a Proclamação da República.
• Apresentar os objetivos da aula e incentivar os alunos a refletir sobre como as desigualdades sociais e as tensões políticas influenciaram o processo de mudança de regime no Brasil.

2. Leitura e Análise de Documentos (30 minutos):

• Dividir a turma em pequenos grupos e distribuir cópias de documentos históricos relacionados à Proclamação da República e ao período inicial da República.
• Pedir aos alunos que leiam os documentos e identifiquem as principais informações sobre a sociedade brasileira da época.
• Em seguida, promover uma discussão em grupo sobre os documentos e as características da sociedade brasileira apresentadas.

3. Análise de Imagens e Gráficos (20 minutos):

• Apresentar imagens e gráficos que ilustrem a desigualdade social e as tensões políticas da época.
• Pedir aos alunos que analisem as imagens e gráficos e reflitam sobre como eles representam as condições de vida da população brasileira no período.
• Promover uma discussão em grupo sobre as imagens e gráficos apresentados.

4. Produção de Texto (25 minutos):

• Pedir aos alunos que, individualmente, produzam um texto curto (cerca de 15 linhas) sobre as desigualdades sociais e as tensões políticas existentes na sociedade brasileira na época da Proclamação da República.
• Solicitar que os alunos utilizem as informações coletadas durante as atividades anteriores para fundamentar seus textos.

5. Apresentação e Discussão dos Textos (20 minutos):

• Pedir a alguns alunos que se voluntariem para compartilhar seus textos com a turma.
• Promover uma discussão coletiva sobre os textos apresentados, destacando as semelhanças e diferenças entre as perspectivas dos alunos.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na qualidade dos textos produzidos e na capacidade de analisar e interpretar os documentos históricos e as imagens apresentadas.