Título da aula: Explorando a diversidade ambiental e as transformações nas paisagens da Europa, Ásia e Oceania

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a diversidade ambiental e as transformações nas paisagens da Europa, Ásia e Oceania, analisando a relação entre as características físico-naturais e o uso da terra, ocupação e produção nessas regiões.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a diversidade ambiental e as características físico-naturais da Europa, Ásia e Oceania;
• Analisar a relação entre as características físico-naturais e o uso da terra, ocupação e produção nessas regiões;
• Refletir sobre as transformações nas paisagens causadas por atividades humanas e as implicações para a qualidade de vida;
• Desenvolver habilidades de pesquisa, análise de dados e comunicação.

Habilidades da BNCC: EF09GE17 - "Compreender e analisar a relação entre as características físico-naturais das regiões selecionadas da Europa, Ásia e Oceania e o uso da terra, a ocupação e a produção."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos se concentrarão em pesquisar e compreender as características físico-naturais e a diversidade ambiental das regiões selecionadas da Europa, Ásia e Oceania. Na segunda parte, eles analisarão a relação entre essas características e o uso da terra, ocupação e produção nessas regiões.

Materiais necessários:

• Sala de informática com acesso à internet para pesquisa.
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para cada aluno ou grupo de alunos.
• Projetor e tela ou quadro branco e marcadores.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Mapas da Europa, Ásia e Oceania.
• Imagens e vídeos de paisagens naturais e transformadas nessas regiões.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre a diversidade ambiental do mundo e a importância de sua preservação. Apresente os objetivos da aula e as regiões selecionadas para estudo: Europa, Ásia e Oceania.

2. Pesquisa e Compreensão (30 minutos): Divida a turma em grupos e atribua uma região específica para cada grupo (Europa, Ásia ou Oceania). Cada grupo deve realizar uma pesquisa online sobre as características físico-naturais e a diversidade ambiental da sua região atribuída. Eles devem apresentar suas descobertas em um breve relatório escrito ou oral.

3. Análise da relação entre características físico-naturais e uso da terra (30 minutos): Em seguida, oriente os alunos a analisar a relação entre as características físico-naturais de cada região e o uso da terra, ocupação e produção nessas regiões. Eles devem identificar como as características físicas influenciam as atividades humanas e como essas atividades transformam as paisagens.

4. Discussão e Reflexão (20 minutos): Reúna a turma para uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as regiões estudadas em termos de características físico-naturais e transformações nas paisagens. Promova uma reflexão sobre as implicações dessas transformações para a qualidade de vida das populações locais e para o ambiente.

5. Atividade de síntese (20 minutos): Solicite que cada aluno escolha uma região específica e produza um pequeno pôster ou apresentação de slides que resuma as principais características físico-naturais, o uso da terra, ocupação e produção e as transformações nas paisagens dessa região. Os pôsteres ou apresentações devem ser apresentados à turma.

Conclusão: Revise os principais aprendizados da aula e reforce a importância da compreensão da relação entre as características físico-naturais e as atividades humanas para a preservação ambiental e a qualidade de vida.