Título da Aula: "Explorando os Biomas da Europa, Ásia e Oceania: Diversidade Ambiental e Transformações nas Paisagens"

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e compreender as características físicas e naturais dos principais biomas da Europa, Ásia e Oceania;
• Comparar e contrastar as semelhanças e diferenças entre esses biomas em termos de clima, vegetação, fauna e aspectos socioeconômicos;
• Analisar as transformações ocorridas nas paisagens desses biomas ao longo do tempo, devido a fatores naturais e humanos;
• Compreender a importância da preservação e conservação dos biomas para a qualidade de vida e o equilíbrio ecológico.

Habilidades da BNCC: EF09GE16 - "Reconhecer e listar diferenças e semelhanças entre os diversos domínios morfoclimáticos e os aspectos físico-naturais dos biomas existentes na Europa, Ásia e Oceania, como as Florestas Tropicais (Ásia), as Florestas Temperadas (Europa), as Savanas (Oceania), Desertos (Oceania e Ásia), entre outros."

Materiais Necessários:

• Mapa-múndi;
• Imagens e vídeos de cada bioma;
• Livros didáticos e/ou apostilas sobre o tema;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Papel e canetas para anotações.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos biomas para o equilíbrio ecológico e a qualidade de vida humana.
• Introduza os objetivos da aula e os biomas da Europa, Ásia e Oceania que serão estudados.

2. Exploração dos Biomas (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua imagens e vídeos de cada bioma.
• Cada grupo deve identificar as principais características físicas e naturais do bioma, como clima, vegetação, fauna e aspectos socioeconômicos.
• Os grupos apresentam suas descobertas para a turma.

3. Comparação e Contraste (20 minutos):

• Em grupos, os alunos devem comparar e contrastar os biomas estudados, identificando semelhanças e diferenças em termos de características físicas, naturais e socioeconômicas.
• Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.

4. Transformações nas Paisagens (20 minutos):

• Em grupo ou individualmente, os alunos pesquisam sobre as transformações ocorridas nas paisagens dos biomas estudados ao longo do tempo, devido a fatores naturais e humanos.
• Os resultados da pesquisa são apresentados e discutidos em conjunto.

5. Discussão e Reflexão (10 minutos):

• Promova uma discussão sobre a importância da preservação e conservação dos biomas para a qualidade de vida e o equilíbrio ecológico.
• Incentive os alunos a refletir sobre o papel que podem desempenhar na proteção dos biomas.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na qualidade de suas apresentações e na clareza e precisão das informações apresentadas.