Título da aula: Explorando a Diversidade Ambiental da Europa, Ásia e Oceania

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Unidade Temática: Natureza, ambientes e qualidade de vida

Objeto de Conhecimento: Diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na Europa, na Ásia e na Oceania

Habilidades da BNCC: EF09GE16 - "Reconhecer e listar diferenças e semelhanças entre os diversos domínios morfoclimáticos e os aspectos físico-naturais dos biomas existentes na Europa, Ásia e Oceania, como as Florestas Tropicais (Ásia), as Florestas Temperadas (Europa), as Savanas (Oceania), Desertos (Oceania e Ásia), entre outros."

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e compreender os principais domínios morfoclimáticos e biomas da Europa, Ásia e Oceania.
• Analisar as diferenças e semelhanças entre esses domínios e biomas, considerando suas características físicas e naturais.
• Reconhecer a importância da diversidade ambiental para a qualidade de vida e o desenvolvimento sustentável.

Materiais Necessários:

• Mapa-múndi.
• Projetores ou TVs.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).
• Livros didáticos ou outros materiais de apoio.
• Papel e canetas ou lápis.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre os continentes da Europa, Ásia e Oceania.
   • Apresente o título da aula e os objetivos de aprendizagem.
   • Mostre aos alunos um mapa-múndi e peça que identifiquem os três continentes em questão.

2. Explorando os domínios morfoclimáticos e biomas da Europa, Ásia e Oceania (20 minutos):

   • Divida a turma em três grupos e atribua um continente para cada grupo.
   • Peça aos alunos que pesquisem e anotem as principais características dos domínios morfoclimáticos e biomas do continente atribuído.
   • Use projetores ou TVs para exibir imagens e vídeos que ilustrem os diferentes domínios e biomas.

3. Compartilhamento de informações (20 minutos):

   • Peça aos alunos de cada grupo que compartilhem suas descobertas com a turma.
   • Use o mapa-múndi para mostrar a localização dos diferentes domínios e biomas e destacar as diferenças e semelhanças entre eles.

4. Análise e discussão (20 minutos):

   • Inicie uma discussão sobre a importância da diversidade ambiental para a qualidade de vida e o desenvolvimento sustentável.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre como as atividades humanas podem afetar a diversidade ambiental e o que pode ser feito para protegê-la.

5. Atividade de fixação (10 minutos):

   • Distribua folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
   • Peça-lhes que escrevam um pequeno parágrafo sobre um dos domínios morfoclimáticos ou biomas estudados, destacando suas características principais e sua importância para a qualidade de vida.

Avaliação: A avaliação será feita com base na participação dos alunos nas atividades, na qualidade do trabalho em grupo e no parágrafo escrito sobre um dos domínios morfoclimáticos ou biomas estudados.