Título da Aula: Explorando a Diversidade Ambiental da Europa, Ásia e Oceania: Biomas e Paisagens

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer e listar diferenças e semelhanças entre os diversos domínios morfoclimáticos e os aspectos físico-naturais dos biomas existentes na Europa, Ásia e Oceania.
• Analisar as relações entre as características ambientais e as transformações nas paisagens dos três continentes.
• Desenvolver habilidades de pesquisa, análise e comunicação geográfica.

Habilidades da BNCC:

• EF09GE16 - "Reconhecer e listar diferenças e semelhanças entre os diversos domínios morfoclimáticos e os aspectos físico-naturais dos biomas existentes na Europa, Ásia e Oceania, como as Florestas Tropicais (Ásia), as Florestas Temperadas (Europa), as Savanas (Oceania), Desertos (Oceania e Ásia), entre outros."

Materiais Necessários:

• Mapa-múndi ou globo terrestre
• Folhas de papel sulfite ou caderno de anotações
• Canetas ou lápis
• Livros didáticos ou materiais de pesquisa sobre os biomas da Europa, Ásia e Oceania
• Projetor multimídia ou quadro branco
• Imagens, vídeos ou gráficos sobre os diferentes biomas

Método:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a diversidade ambiental do planeta Terra e a importância dos biomas para a vida.
   • Solicite aos alunos que citem alguns biomas que conhecem e, com base nesses exemplos, faça uma breve explicação sobre o conceito de bioma.

2. Exploração dos Biomas (30 minutos):

   • Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos e atribua a cada grupo um dos seguintes biomas: Florestas Tropicais (Ásia), Florestas Temperadas (Europa), Savanas (Oceania), Desertos (Oceania e Ásia).
   • Forneça materiais de pesquisa sobre o bioma atribuído a cada grupo e oriente-os a identificar as principais características ambientais, como clima, vegetação, fauna e relevo.
   • Peça que os grupos listem as diferenças e semelhanças entre seus biomas e os demais.

3. Apresentação de Relatórios (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta os resultados de sua pesquisa para a turma, destacando as principais características ambientais do bioma estudado e suas diferenças e semelhanças com os demais.
   • Oriente os alunos a utilizarem recursos visuais, como mapas, gráficos e imagens, para ilustrar suas apresentações.

4. Análise das Transformações nas Paisagens (20 minutos):

   • Após as apresentações dos grupos, faça uma discussão sobre as transformações que ocorrem nas paisagens dos três continentes devido a fatores naturais e humanos.
   • Apresente exemplos de desmatamento, poluição, erosão do solo e outros problemas ambientais que afetam os biomas da Europa, Ásia e Oceania.
   • Estimule os alunos a refletir sobre as consequências dessas transformações para a vida humana e para a biodiversidade.

5. Conclusão (10 minutos):

   • Retome os principais pontos abordados na aula e enfatize a importância da preservação dos biomas para a manutenção da qualidade de vida no planeta.
   • Incentive os alunos a pesquisar mais sobre os biomas e a se engajarem em ações de conservação ambiental.

Avaliação:

• A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas atividades em grupo, da qualidade de suas apresentações e da elaboração de um relatório final sobre um dos biomas estudados.
• O relatório deverá conter uma descrição das principais características ambientais do bioma, uma análise das transformações ocorridas na paisagem e uma reflexão sobre as consequências dessas transformações para a vida humana e para a biodiversidade.