Título da aula: "O Mundo em Mapas: Analisando Desigualdades Sociopolíticas e Geopolíticas"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos em ler e elaborar mapas temáticos, croquis e outras formas de representação geográfica, com foco em analisar informações geográficas sobre diversidade, desigualdades sociopolíticas e geopolíticas no mundo.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as diferentes formas de representação geográfica, como mapas temáticos e anamorfoses geográficas.
• Ler e interpretar mapas temáticos e croquis para extrair informações geográficas relevantes.
• Analisar relações entre fenômenos geográficos e as desigualdades sociopolíticas e geopolíticas no mundo.
• Elaborar mapas temáticos e outras formas de representação para comunicar informações geográficas de forma clara e eficaz.

Habilidades da BNCC: EF09GE14 - "Produzir e ler informações geográficas em representações cartográficas, gráficos, tabelas, esquemas e outras formas de representação a partir de dados sobre desigualdade social, produção agropecuária, concentração de renda etc. Deve-se analisar mapas temáticos e anamorfoses geográficas que apresentam informações sobre diversidade, desigualdades sociopolíticas e geopolíticas no mundo."

Materiais necessários:

• Mapas temáticos e croquis impressos ou projetados em tela (pode incluir mapas de desigualdade social, produção agropecuária, concentração de renda, diversidade cultural, etc.).
• Anamorfoses geográficas impressas ou projetadas em tela (pode incluir anamorfoses que representam o tamanho dos países de acordo com sua população, PIB, emissões de carbono, etc.).
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e criação digital de mapas temáticos (se disponível).
• Materiais de desenho, como folhas de papel, lápis, canetas coloridas e marcadores.
• Tesouras, cola e cartolina (opcional, para atividades de criação de mapas).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da representação geográfica para compreender o mundo ao nosso redor. Apresente os objetivos da aula e explique a relevância de analisar informações geográficas relacionadas a desigualdades sociopolíticas e geopolíticas.

2. Leitura e Análise de Mapas Temáticos (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua mapas temáticos diferentes para cada grupo. Peça aos alunos que analisem os mapas e identifiquem as principais informações geográficas apresentadas. Eles devem discutir as relações entre os fenômenos geográficos representados e as desigualdades sociopolíticas e geopolíticas no mundo.

3. Interpretação de Anamorfoses Geográficas (15 minutos): Em grupos, os alunos analisam anamorfoses geográficas e discutem as distorções de tamanho e forma que elas apresentam. Eles devem refletir sobre como essas distorções podem influenciar a percepção das desigualdades globais.

4. Elaboração de Mapas Temáticos (25 minutos): Se houver acesso a computadores ou tablets, os alunos podem usar aplicativos ou programas de criação de mapas para elaborarem seus próprios mapas temáticos. Eles escolhem um tema relacionado a desigualdades sociopolíticas ou geopolíticas e pesquisam dados para criar mapas que representem essas informações de forma clara e eficaz. Alternativamente, os alunos podem utilizar materiais de desenho para criar mapas temáticos manuais.

5. Apresentação e Discussão (20 minutos): Cada grupo apresenta seu mapa temático ou croqui para a turma, explicando o tema escolhido, as informações representadas e as conclusões que tiraram da análise. A turma discute as diferentes formas de representação utilizadas e as semelhanças e diferenças entre os mapas apresentados.

Avaliação: Avalie os alunos com base na sua participação nas atividades de grupo, na qualidade das análises e interpretações feitas e na clareza e eficácia das representações geográficas elaboradas. Forneça feedback construtivo e incentive os alunos a continuarem desenvolvendo suas habilidades de representação e análise geográfica.