Título da aula: "O mundo em mapas: Analisando dados geográficos para entender desigualdades"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de análise de informações geográficas representadas em mapas temáticos, gráficos, tabelas e esquemas, com foco na compreensão das desigualdades sociais, econômicas e políticas no mundo.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito e a importância de diferentes formas de representação de informações geográficas;
• Analisar mapas temáticos, gráficos, tabelas e esquemas para extrair informações sobre desigualdades sociais, econômicas e políticas no mundo;
• Desenvolver senso crítico e pensamento espacial para interpretar e avaliar informações geográficas;
• Produzir mapas temáticos, croquis e outras formas de representação para comunicar informações geográficas.

Habilidades da BNCC: EF09GE14 - "Produzir e ler informações geográficas em representações cartográficas, gráficos, tabelas, esquemas e outras formas de representação a partir de dados sobre desigualdade social, produção agropecuária, concentração de renda etc."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira, os alunos participarão de uma atividade de leitura e análise de mapas temáticos, gráficos e tabelas com informações sobre desigualdades no mundo. Na segunda parte, eles produzirão seus próprios mapas temáticos ou croquis para representar informações geográficas.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e visualização de mapas temáticos online.
• Mapas temáticos impressos ou projetados em tela, representando diferentes aspectos das desigualdades sociais, econômicas e políticas no mundo.
• Gráficos, tabelas e esquemas com dados sobre desigualdades no mundo.
• Papel A3, lápis grafite e canetas coloridas para a produção dos mapas temáticos ou croquis.
• Marcadores e quadro branco ou lousa para anotações e discussão coletiva.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos): Iniciar a aula com uma discussão sobre o conceito de desigualdade e sua importância no contexto geográfico. Apresentar os objetivos da aula e enfatizar a relevância de ler e interpretar informações geográficas para entender as desigualdades no mundo.

2. Leitura e Análise de Mapas, Gráficos e Tabelas (30 minutos): Dividir a turma em grupos pequenos e fornecer a cada grupo um conjunto de mapas temáticos, gráficos e tabelas relacionados a diferentes aspectos das desigualdades no mundo. Solicitar que os alunos analisem os materiais e extraiam informações sobre as desigualdades existentes.

3. Compartilhamento e Discussão (20 minutos): Chamar os grupos para compartilharem suas descobertas e análises com a classe. Facilitar uma discussão coletiva sobre as desigualdades identificadas e os padrões observados nos mapas, gráficos e tabelas.

4. Produção de Mapas Temáticos ou Croquis (45 minutos): Distribuir papel A3, lápis grafite e canetas coloridas para os alunos. Solicitar que cada aluno escolha um aspecto das desigualdades no mundo e produza um mapa temático ou croqui para representar as informações geográficas relacionadas ao tema escolhido.

5. Apresentação e Discussão dos Mapas Temáticos ou Croquis (20 minutos): Convidar os alunos a apresentarem seus mapas temáticos ou croquis para a classe. Facilitar uma discussão sobre as diferentes formas de representar informações geográficas e sobre as desigualdades identificadas pelos alunos.

Conclusão e Avaliação: Retomar os principais pontos da aula e enfatizar a importância de analisar informações geográficas para entender as desigualdades no mundo. Avaliar os alunos com base em sua participação nas atividades, na análise crítica das informações geográficas e na qualidade dos mapas temáticos ou croquis produzidos.