Título da aula: "Análise Crítica de Representações Cartográficas: Desvendando Desigualdades no Mundo"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de mapas temáticos, esquemas e outras formas de representação geográfica, com foco em analisar a diversidade, desigualdades sociopolíticas e geopolíticas no mundo.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender diferentes formas de representação cartográfica e sua importância na comunicação de informações geográficas;
• Analisar criticamente informações apresentadas em mapas temáticos e outras representações geográficas;
• Identificar e refletir sobre desigualdades sociais, políticas e geopolíticas no mundo a partir de representações geográficas;
• Produzir mapas temáticos e outras formas de representação geográfica para comunicar informações sobre um tema escolhido.

Habilidades da BNCC: EF09GE14 - "Produzir e ler informações geográficas em representações cartográficas, gráficos, tabelas, esquemas e outras formas de representação a partir de dados sobre desigualdade social, produção agropecuária, concentração de renda etc."

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa de dados e representações geográficas.
• Projetores e telas (se disponíveis) para apresentação de imagens ou vídeos.
• Mapas temáticos impressos ou digitais, esquemas e outras formas de representação geográfica, abrangendo diferentes temas e regiões do mundo.
• Marcadores, canetas e folhas de papel para anotações e produção de textos.
• Material escolar básico (lápis, borracha, régua, etc.).

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância de mapas e outras formas de representação geográfica na comunicação de informações. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Leitura e Análise de Representações Cartográficas (20 minutos): Em duplas ou grupos, os alunos selecionam uma representação cartográfica (mapa temático, esquema, etc.) relacionada a desigualdades no mundo. Eles devem identificar os elementos gráficos utilizados, a legenda, a escala e a fonte de informação.

3. Análise Crítica de Desigualdades (25 minutos): Com base na representação cartográfica escolhida, os alunos discutem os padrões e tendências observados. Eles identificam as regiões com maiores e menores índices de desigualdade e refletem sobre as possíveis causas e consequências dessas desigualdades.

4. Produção de Representação Cartográfica (20 minutos): Individualmente, os alunos escolhem um tema relacionado a desigualdades no mundo e produzem uma representação cartográfica (mapa temático, gráfico, esquema) usando dados relevantes. Eles devem seguir os princípios básicos da cartografia e utilizar elementos gráficos adequados para comunicar as informações de forma clara e objetiva.

5. Apresentação e Discussão (15 minutos): Voluntários compartilham suas representações cartográficas com a classe. A turma discute os temas escolhidos, as formas de representação utilizadas e as informações apresentadas.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise crítica de representações cartográficas e outras formas de representação geográfica para compreender e enfrentar desigualdades no mundo.