Título da Aula: Mundo do Trabalho: Desigualdade, Fome e Concentração de Renda

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Habilidades da BNCC: EF09GE13 - Reconhecer que as mudanças e as transformações técnicas e científicas trouxeram ao mundo rural aumento significativo da produção agropecuária na sociedade urbano-industrial; identificar que esse aumento da produção de alimentos não se traduziu na extinção da fome ou da desigualdade de acesso aos recursos alimentares e à matéria-prima pela população em geral.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a relação entre as mudanças tecnológicas e científicas e o aumento da produção agropecuária.
• Analisar a concentração de renda e da produção como causas do aumento da pobreza estrutural e da falta de condições dignas de vida e moradia para a população em geral.
• Refletir sobre a desigualdade mundial de acesso aos recursos alimentares e à matéria-prima.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Artigos ou notícias sobre a desigualdade mundial de acesso aos recursos alimentares
• Gráficos e tabelas sobre a produção agropecuária e a distribuição de renda

Procedimentos:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o mundo do trabalho e as mudanças tecnológicas e científicas que ocorreram nas últimas décadas.
• Pergunte aos alunos como essas mudanças afetaram a produção agropecuária.
• Registre as respostas dos alunos no quadro ou projetor.

2. Aumento da Produção Agropecuária (20 minutos):

• Apresente aos alunos dados e informações sobre o aumento da produção agropecuária nas últimas décadas.
• Discuta como essas mudanças tecnológicas e científicas contribuíram para esse aumento.
• Mostre aos alunos gráficos e tabelas que ilustram o aumento da produção.

3. Desigualdade Mundial de Acesso aos Recursos Alimentares (25 minutos):

• Apresente aos alunos dados e informações sobre a desigualdade mundial de acesso aos recursos alimentares.
• Discuta como a concentração de renda e da produção contribuem para essa desigualdade.
• Mostre aos alunos gráficos e tabelas que ilustram a desigualdade.

4. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Distribua aos grupos artigos ou notícias sobre a desigualdade mundial de acesso aos recursos alimentares.
• Peça aos grupos que leiam os artigos e discutam as questões levantadas.

5. Apresentação dos Grupos (20 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente suas discussões para a turma.
• Estimule os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações dos outros grupos.

6. Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos discutidos na aula.
• Reforce a importância da reflexão sobre a desigualdade mundial de acesso aos recursos alimentares.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que podem fazer para ajudar a reduzir essa desigualdade.

Avaliação:

• Avalie os alunos por meio de sua participação nas discussões, da qualidade de suas apresentações e da reflexão demonstrada em seus trabalhos.