Título da Aula: Evolução Tecnológica e Desigualdade Alimentar: Desafios e Soluções

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a relação entre avanços tecnológicos e aumento da produção agropecuária.
• Analisar o paradoxo do aumento da produção de alimentos e a persistência da fome e desigualdade alimentar.
• Identificar a concentração de renda e produção como causas da pobreza estrutural e falta de condições dignas de vida.
• Propor soluções para enfrentar a desigualdade alimentar e promover o acesso equitativo aos recursos alimentares.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Cópias de textos, gráficos e imagens sobre o tema.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da alimentação na vida humana.
• Pergunte aos alunos se eles acham que todos no mundo têm acesso a uma alimentação saudável e suficiente.

2. Exposição Dialogada (20 minutos):

• Apresente informações sobre o avanço tecnológico e o aumento da produção agropecuária.
• Utilize gráficos e dados para ilustrar a evolução da produção de alimentos.
• Explique que, apesar do aumento da produção, a fome e a desigualdade alimentar persistem.

3. Análise de Dados (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos e distribua textos e imagens sobre a desigualdade alimentar.
• Peça aos alunos que analisem os dados e respondam a perguntas como:
  • Quais são as principais causas da desigualdade alimentar?
  • Como a concentração de renda e produção contribuem para a pobreza estrutural?
  • Quais são as consequências da falta de acesso equitativo aos alimentos?

4. Debate (25 minutos):

• Reúna a turma novamente e promova um debate sobre as questões levantadas na atividade anterior.
• Encoraje os alunos a compartilhar suas opiniões e perspectivas.
• Lembre-os de que o objetivo é encontrar soluções para enfrentar a desigualdade alimentar.

5. Proposta de Soluções (15 minutos):

• Divida os alunos em novos grupos e peça que proponham soluções para enfrentar a desigualdade alimentar.
• As soluções podem incluir políticas públicas, iniciativas privadas, ações comunitárias, entre outras.
• Cada grupo deve apresentar suas propostas para a turma.

6. Avaliação (10 minutos):

• Avalie a participação dos alunos nas atividades, a qualidade das discussões e a criatividade das propostas apresentadas.