Título da aula: Desigualdades Sociais no Mundo do Trabalho e Produção Agropecuária

Propósito da aula: Esta aula visa levar os alunos a compreender as desigualdades sociais existentes no mundo do trabalho e a relação entre essas desigualdades e a produção agropecuária.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as transformações técnicas e científicas no mundo rural e sua influência na produção agropecuária.
• Analisar a relação entre o aumento da produção agropecuária e a persistência da fome e da desigualdade de acesso aos recursos alimentares.
• Reconhecer a concentração de renda e da produção como uma das causas do aumento da pobreza estrutural e da falta de condições dignas de vida e moradia para a população em geral.

Habilidades da BNCC: EF09GE13 - Reconhecer que as mudanças e as transformações técnicas e científicas trouxeram ao mundo rural aumento significativo da produção agropecuária na sociedade urbano-industrial, mas que esse aumento de produção de alimentos não se traduziu na extinção da fome, ou da desigualdade de acesso aos recursos alimentares e à matéria-prima pela população em geral.

Sobre esta aula:

• Esta aula está planejada para 2 horas de duração e pode ser dividida em duas sessões.
• Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao tema por meio de uma atividade de leitura e análise de texto.
• Na segunda sessão, os alunos trabalharão em grupos para pesquisar e discutir diferentes aspectos da desigualdade social no mundo do trabalho e sua relação com a produção agropecuária.

Materiais necessários:

• Cópias do texto "Desigualdades sociais no mundo do trabalho e a produção agropecuária" (anexo 1).
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).
• Papel e canetas para os alunos fazerem anotações.

Plano de aula detalhado:

1. Apresentação do tema (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre o mundo do trabalho e a produção agropecuária.
• Em seguida, distribua o texto "Desigualdades sociais no mundo do trabalho e a produção agropecuária" e peça aos alunos que leiam atentamente.

2. Análise do texto (30 minutos)

• Após a leitura do texto, peça aos alunos que respondam às seguintes perguntas:

• Quais são as principais transformações técnicas e científicas que ocorreram no mundo rural?

• Como essas transformações influenciaram a produção agropecuária?

• Por que o aumento da produção agropecuária não levou à extinção da fome e da desigualdade de acesso aos recursos alimentares?

• Qual é a relação entre a concentração de renda e da produção e o aumento da pobreza estrutural e da falta de condições dignas de vida e moradia?

3. Discussão em grupo (45 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.

• Cada grupo deve escolher um dos seguintes temas para discutir:

• A relação entre a desigualdade social e a concentração de renda e da produção.

• As causas e consequências da desigualdade de acesso aos recursos alimentares.

• As políticas públicas que podem ser implementadas para reduzir a desigualdade social no mundo do trabalho e na produção agropecuária.

• Os alunos devem pesquisar sobre o tema escolhido e preparar uma apresentação de 10 minutos para o restante da turma.

4. Apresentações em grupo (30 minutos)

• Cada grupo apresenta sua pesquisa e discussão para o restante da turma.

5. Discussão final (15 minutos)

• Após as apresentações, conduza uma discussão final sobre os principais pontos levantados pelos grupos.
• Destaque a importância da compreensão das desigualdades sociais existentes no mundo do trabalho e da produção agropecuária e a necessidade de políticas públicas para reduzir essas desigualdades.

Avaliação:

• Os alunos serão avaliados com base em sua participação nas discussões em grupo, na qualidade da apresentação de seu grupo e na compreensão do tema abordado.

Anexos:

1. Texto "Desigualdades sociais no mundo do trabalho e a produção agropecuária"

Observações:

• Esta aula pode ser adaptada para atender às necessidades específicas de sua turma e do tempo disponível.
• Você pode complementar a aula com vídeos, imagens ou outros recursos audiovisuais.
• Incentive os alunos a pesquisar mais sobre o tema e a compartilhar suas descobertas com a turma.