Título da Aula: Desigualdade Mundial de Acesso aos Recursos Alimentares: Explorando Cadeias Industriais e Inovação

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Componente: Geografia

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as transformações técnicas e científicas que impactaram a produção agropecuária na sociedade urbano-industrial.
• Analisar o problema da desigualdade mundial de acesso aos recursos alimentares, considerando a concentração de renda e da produção como causas da pobreza estrutural e da falta de condições dignas de vida e moradia.
• Refletir sobre o papel das cadeias industriais e da inovação no uso dos recursos naturais e matérias-primas na resolução do problema da desigualdade alimentar.

Habilidades da BNCC:

• EF09GE13: Reconhecer que as mudanças e as transformações técnicas e científicas trouxeram ao mundo rural aumento significativo da produção agropecuária na sociedade urbano-industrial, mas que esse aumento de produção de alimentos não se traduziu na extinção da fome, ou da desigualdade de acesso aos recursos alimentares e à matéria-prima pela população em geral.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
• Projetor ou tela para exibição de slides ou vídeos.
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da alimentação para a vida humana.
• Pergunte aos alunos se eles acreditam que todos no mundo têm acesso igual à alimentação.
• Apresente o tema da aula: Desigualdade Mundial de Acesso aos Recursos Alimentares.

2. Exposição Dialogada (20 minutos):

• Faça uma breve exposição sobre as mudanças técnicas e científicas que impactaram a produção agropecuária na sociedade urbano-industrial.
• Destaque o aumento significativo da produção de alimentos, mas também a desigualdade de acesso a esses recursos.
• Utilize slides ou vídeos para ilustrar suas explicações.

3. Análise de Dados (25 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua dados sobre a desigualdade mundial de acesso aos recursos alimentares.
• Peça aos grupos que analisem os dados e identifiquem as principais causas da desigualdade.
• Em seguida, oriente os grupos a discutirem possíveis soluções para o problema.

4. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas e conclusões.
• Promova uma discussão sobre as causas e possíveis soluções para a desigualdade alimentar.
• Incentive os alunos a refletirem sobre o papel das cadeias industriais e da inovação no uso dos recursos naturais e matérias-primas na resolução desse problema.

5. Conclusão (10 minutos):

• Resuma os principais pontos discutidos na aula.
• Reforce a importância de combater a desigualdade alimentar para garantir a segurança alimentar e nutricional de toda a população mundial.
• Encerre a aula destacando que as mudanças técnicas e científicas devem ser utilizadas para promover o bem-estar social e não para agravar as desigualdades.