Título da Aula: "Desigualdade Mundial de Acesso aos Recursos Alimentares e suas Raízes"

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Componente: Geografia

Objetivo: Desenvolver nos alunos a compreensão da relação entre as mudanças tecnológicas e científicas na produção agropecuária e a desigualdade mundial de acesso aos recursos alimentares.

Habilidades da BNCC: EF09GE13 - Reconhecer que as mudanças e as transformações técnicas e científicas trouxeram ao mundo rural aumento significativo da produção agropecuária na sociedade urbano-industrial, mas que esse aumento de produção de alimentos não se traduziu na extinção da fome, ou da desigualdade de acesso aos recursos alimentares e à matéria-prima pela população em geral.

Materiais:

• Quadro branco ou digital
• Marcadores ou canetas
• Recursos visuais (imagens, gráficos, vídeos) sobre a produção agropecuária e a desigualdade alimentar
• Folhas de papel e canetas para anotações
• Acesso à internet para pesquisa

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma pergunta geradora: "Como as mudanças tecnológicas e científicas na produção agropecuária afetaram a desigualdade mundial de acesso aos recursos alimentares?"
• Abra espaço para que os alunos compartilhem seus conhecimentos prévios sobre o assunto.

2. Discussão sobre as mudanças tecnológicas e científicas na produção agropecuária (15 minutos)

• Apresente aos alunos informações sobre as principais mudanças tecnológicas e científicas que ocorreram na produção agropecuária nos últimos séculos.
• Discuta como essas mudanças aumentaram a produtividade agrícola, mas também levaram à concentração de renda e à desigualdade social.

3. Apresentação de dados sobre a desigualdade mundial de acesso aos recursos alimentares (10 minutos)

• Apresente aos alunos dados estatísticos sobre a desigualdade mundial de acesso aos recursos alimentares.
• Discuta como a fome e a desnutrição ainda são problemas graves em muitas partes do mundo, apesar do aumento da produção agropecuária.

4. Análise de casos de desigualdade alimentar (20 minutos)

• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um caso específico de desigualdade alimentar em uma determinada região do mundo.
• Peça aos grupos que pesquisem sobre o caso e preparem uma apresentação para a turma.
• As apresentações devem incluir informações sobre as causas da desigualdade alimentar no caso específico, as consequências para a população local e possíveis soluções para o problema.

5. Discussão final e conclusão (15 minutos)

• Abra espaço para uma discussão final sobre as causas e consequências da desigualdade mundial de acesso aos recursos alimentares.
• Leve os alunos a refletir sobre o papel da tecnologia e da ciência na redução da desigualdade alimentar.
• Conclua a aula reforçando a importância da solidariedade e da cooperação internacional para garantir o acesso de todos aos alimentos.