Título da aula: "O Mundo do Trabalho em Transformação: Dinâmicas Econômicas e Desafios Sociais"

Propósito da aula: Esta aula se propõe a explorar as questões atuais que configuram a produção agropecuária e industrial no Brasil e no mundo, focando nas mudanças no mercado de trabalho, na informatização da produção e nas transformações tecnológicas nas indústrias.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as mudanças estruturais que estão ocorrendo no mundo do trabalho, especialmente no setor agropecuário e industrial.
• Reconhecer as implicações econômicas e sociais das transformações tecnológicas e da automação.
• Refletir criticamente sobre os desafios e oportunidades gerados pela inovação no uso dos recursos naturais e matérias-primas.

Habilidades da BNCC: EF09GE12 - "Associar as questões atuais que configuram a produção agropecuária no Brasil e no mundo: o crescimento das cidades e da vida urbana, a informatização da produção agropecuária e a diminuição dos empregos no campo, os avanços e as transformações das indústrias associados ao capital financeiro e internacional."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos conceitos e temas centrais da habilidade, por meio de uma apresentação inicial seguida de discussão em grupo. Na segunda sessão, os alunos trabalharão em equipes para pesquisar e analisar dados e informações sobre o tema, apresentando suas descobertas à classe.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor multimídia
• Papel e canetas ou lápis para anotações
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis)
• Materiais de pesquisa (artigos, notícias, gráficos, etc.) sobre o tema

Plano de aula detalhado:

Sessão 1 (45 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresentação inicial do professor sobre o tema da aula, destacando os principais conceitos e questões.
   • Discussão em grupo (15 minutos): Os alunos são divididos em pequenos grupos e devem discutir questões relacionadas ao tema, como:
     • Como a informatização da produção agropecuária está afetando o emprego no campo?
     • Quais são os avanços tecnológicos que estão transformando as indústrias?
     • Como a expansão do desemprego estrutural afeta a sociedade?

2. Discussão compartilhada (20 minutos):

   • Os grupos compartilham suas descobertas e insights com a classe, gerando uma discussão coletiva sobre o tema.
   • O professor media a discussão e reforça os principais pontos aprendidos.

Sessão 2 (45 minutos)

1. Pesquisa e análise de dados (25 minutos):

   • Os alunos formam equipes e escolhem um subtema relacionado ao tema da aula.
   • Cada equipe deve pesquisar e analisar dados e informações sobre o subtema escolhido, utilizando fontes confiáveis da internet, artigos e notícias.

2. Apresentações em grupo (20 minutos):

   • Cada equipe apresenta suas descobertas e análises para o restante da classe, utilizando recursos visuais como gráficos, tabelas e imagens.
   • O professor media as apresentações e facilita a discussão.

Conclusão e reflexão (10 minutos):

• O professor conclui a aula, reforçando os principais pontos aprendidos.
• Os alunos refletem sobre como os conhecimentos adquiridos podem ser aplicados em suas vidas e no mundo ao redor.