Título da Aula: "Mundo do Trabalho: Evolução e Mudanças nas Cadeias Industriais"

Propósito da Aula:

• Analisar as questões atuais que moldam a produção agropecuária no Brasil e no mundo.
• Compreender o impacto da informatização e da automação na produção agropecuária e industrial.
• Discutir as transformações das indústrias e o papel do capital financeiro e internacional.
• Relacionar o crescimento urbano e a vida urbana com as mudanças no mundo do trabalho.
• Refletir sobre a expansão do desemprego estrutural e a automação de atividades.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Os alunos serão capazes de identificar e explicar os fatores que influenciam a produção agropecuária no Brasil e no mundo.
• Os alunos poderão compreender as implicações da informatização e da automação na produção agropecuária e industrial.
• Os alunos serão capazes de analisar as transformações das indústrias e o papel do capital financeiro e internacional.
• Os alunos poderão relacionar o crescimento urbano e a vida urbana com as mudanças no mundo do trabalho.
• Os alunos serão capazes de refletir sobre a expansão do desemprego estrutural e a automação de atividades.

Habilidades da BNCC: EF09GE12 - "Associar as questões atuais que configuram a produção agropecuária no Brasil e no mundo: o crescimento das cidades e da vida urbana, a informatização da produção agropecuária e a diminuição dos empregos no campo, os avanços e as transformações das indústrias associados ao capital financeiro e internacional."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel para anotações.
• Cópias de artigos, gráficos e mapas relacionados aos tópicos da aula.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da produção agropecuária e industrial para a sociedade.
• Apresente os objetivos da aula e motive os alunos a participarem ativamente.

2. Análise de Dados (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de artigos, gráficos e mapas relacionados aos tópicos da aula.
• Solicite que cada grupo leia e analise os materiais fornecidos.
• Peça aos alunos que identifiquem as principais questões que influenciam a produção agropecuária no Brasil e no mundo.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Promova uma discussão em grupo sobre as questões identificadas pelos alunos.
• Estimule os alunos a trocarem ideias e a apresentarem suas opiniões.
• Utilize o quadro branco ou projetor para organizar as principais ideias discutidas.

4. Pesquisa e Investigação (25 minutos):

• Solicite que os alunos utilizem os computadores ou tablets para pesquisar mais informações sobre os tópicos discutidos.
• Peça aos alunos que busquem informações sobre o impacto da informatização e da automação na produção agropecuária e industrial.
• Oriente os alunos a pesquisarem sobre as transformações das indústrias e o papel do capital financeiro e internacional.

5. Apresentação dos Resultados (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e peça a cada grupo que prepare uma apresentação sobre os resultados de suas pesquisas.
• As apresentações devem incluir informações sobre as questões que influenciam a produção agropecuária no Brasil e no mundo, o impacto da informatização e da automação, as transformações das indústrias e o papel do capital financeiro e internacional.

6. Discussão Final (10 minutos):

• Promova uma discussão final sobre as apresentações dos grupos.
• Estimule os alunos a refletirem sobre as principais ideias discutidas durante a aula.
• Reforce a importância da compreensão das questões atuais que configuram a produção agropecuária e industrial no Brasil e no mundo.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões, na qualidade das apresentações dos grupos e na capacidade dos alunos de analisar e refletir sobre as questões discutidas durante a aula.