Título da Aula: Viagem pelas Conexões Históricas e Culturais entre Europa, Ásia e Oceania

Propósito da Aula: Explorar as relações históricas, sociais, políticas e econômicas entre os continentes da Europa, Ásia e Oceania, identificando e avaliando criticamente suas características e desigualdades.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Duração: 2 horas (Duas aulas de 50 minutos cada)

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e compreender as principais características físicas e humanas dos países da Europa, Ásia e Oceania;
• Analisar as conexões históricas, sociais, políticas e econômicas entre esses continentes;
• Avaliar criticamente a situação urbana e rural, características da população, desenvolvimento econômico e desigualdade socioespacial nessas regiões;
• Desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de argumentação sobre questões globais.

Habilidades da BNCC: EF09GE09 - "Identificar e avaliar criticamente as características dos países europeus, asiáticos e da Oceania sobre as questões sociais, políticas e econômicas. Compreender os fatores desses países no que se refere à situação urbana e rural, características da população, aspectos do desenvolvimento econômico e também as marcas da desigualdade socioespacial presente nessas regiões."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Quadro branco ou projetor para apresentação de slides;
• Mapas dos continentes da Europa, Ásia e Oceania;
• Folhas de papel, canetas e lápis para anotações e atividades;
• Materiais diversos para construção de um mural colaborativo (fotos, recortes de jornais e revistas, post-its, etc.).

Sequência de Atividades:

1ª Aula:

1. Introdução (10 minutos): Apresentação do tema da aula e discussão inicial sobre os continentes da Europa, Ásia e Oceania, destacando suas localizações geográficas e principais características físicas.

2. Pesquisa de Informações (20 minutos): Os alunos dividem-se em grupos e recebem a tarefa de pesquisar sobre um país específico de cada continente (Europa, Ásia e Oceania). Eles devem coletar informações sobre a história, cultura, sociedade, economia e política do país escolhido.

3. Apresentação de Pesquisa (15 minutos): Cada grupo seleciona um representante para apresentar as informações coletadas sobre o país pesquisado. As apresentações devem destacar as principais características e conexões entre os continentes.

4. Discussão e Análise (10 minutos): Após as apresentações, a turma discute as semelhanças e diferenças entre os países pesquisados, identificando padrões e tendências comuns.

2ª Aula:

5. Mural Colaborativo (20 minutos): Os alunos formam um grande grupo e criam um mural colaborativo que represente as conexões históricas, sociais, políticas e econômicas entre os continentes da Europa, Ásia e Oceania. Eles utilizam materiais diversos, como fotos, recortes de jornais e revistas, post-its, etc.

6. Avaliação Crítica (20 minutos): Os alunos reúnem-se em pequenos grupos e analisam criticamente as informações coletadas e apresentadas na aula anterior. Eles devem identificar as principais questões sociais, políticas e econômicas que afetam os países da Europa, Ásia e Oceania, bem como as desigualdades socioespaciais presentes nessas regiões.

7. Apresentação de Análise (10 minutos): Cada grupo apresenta sua análise crítica para a turma, destacando os principais problemas identificados e propondo possíveis soluções.

8. Conclusão e Reflexão (10 minutos): A aula é concluída com uma reflexão final sobre a importância de compreender as conexões globais e as desigualdades socioespaciais, bem como o papel dos indivíduos na promoção da justiça social e do desenvolvimento sustentável.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação nas atividades em grupo, na qualidade das apresentações e na análise crítica realizada pelos alunos.
• Os alunos serão avaliados em sua capacidade de identificar e compreender as principais características dos países da Europa, Ásia e Oceania, analisar as conexões históricas, sociais, políticas e econômicas entre esses continentes e avaliar criticamente a situação urbana e rural, características da população, desenvolvimento econômico e desigualdade socioespacial nessas regiões.
• Será levado em consideração também a criatividade e o trabalho colaborativo dos alunos.