Título da aula: "Tensão e Transformação: Explorando as Dinâmicas Territoriais na Europa, Ásia e Oceania"

Propósito da aula: Compreender e analisar criticamente as transformações territoriais e os conflitos em diferentes regiões da Europa, Ásia e Oceania, explorando as tensões religiosas, econômicas, territoriais e étnicas que moldam esses conflitos e suas implicações geopolíticas.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de aprendizagem:

• Identificar e localizar os principais focos de tensão e conflitos na Europa, Ásia e Oceania;
• Analisar as causas e consequências desses conflitos, considerando as dimensões religiosas, econômicas, territoriais e étnicas;
• Avaliar criticamente os impactos dessas tensões e conflitos nas transformações territoriais e geopolíticas das regiões;
• Desenvolver habilidades de pesquisa, análise e argumentação sobre questões geográficas globais.

Habilidade da BNCC: EF09GE08 - "Compreender e avaliar criticamente as transformações territoriais ocorridas na Europa, na Ásia e na Oceania, com base nas tensões e no mapa dos conflitos desses locais."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão na compreensão das tensões e conflitos nas diferentes regiões, enquanto na segunda sessão eles se envolverão em uma atividade de pesquisa e análise sobre um conflito específico escolhido pelo professor.

Materiais necessários:

• Mapa-múndi ou mapas específicos da Europa, Ásia e Oceania;
• Material de pesquisa (livros, artigos, sites especializados);
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância da compreensão dos conflitos globais e a relevância dos estudos geográficos. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Exploração de Tensões e Conflitos (30 minutos): Os alunos são divididos em pequenos grupos. Cada grupo recebe um conjunto de materiais de pesquisa sobre um conflito específico na Europa, Ásia ou Oceania. Eles devem identificar a localização do conflito, as causas e consequências, e as tensões religiosas, econômicas, territoriais e étnicas envolvidas.

3. Apresentação e Discussão (10 minutos): Cada grupo apresenta suas descobertas sobre o conflito que pesquisou. A turma discute as semelhanças e diferenças entre os conflitos, identificando padrões e tendências.

4. Atividade de Pesquisa Individual (25 minutos): Enquanto os alunos estiverem fazendo suas pesquisas, o professor pode circular pela sala auxiliando e esclarecendo dúvidas.

5. Relatório de Pesquisa (15 minutos): Após as pesquisas individuais, cada aluno deve desenvolver um relatório de pesquisa escrito, sintetizando as principais informações sobre o conflito escolhido.

6. Compartilhamento e Discussão dos Relatórios (20 minutos): Os alunos compartilham seus relatórios de pesquisa com a turma. Eles apresentam os principais pontos de suas pesquisas e discutem as conclusões alcançadas.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da compreensão das dinâmicas territoriais e dos conflitos globais para a formação de cidadãos críticos e engajados.