Título da aula: "Povos, Paisagens e Culturas: Uma Viagem pela Europa, Ásia e Oceania"

Propósito da aula: Compreender as relações entre as paisagens físicas e culturais na Europa, Ásia e Oceania, reconhecendo a diversidade de povos, suas formas de vida e suas identidades étnicas.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Descrever e analisar as diferentes paisagens físicas da Europa, Ásia e Oceania.
• Identificar e compreender as principais características culturais dos povos que habitam essas regiões.
• Estabelecer relações entre as paisagens físicas e as manifestações culturais dos povos.
• Reconhecer a diversidade étnica e cultural nessas regiões e a importância do respeito às diferenças.

Habilidades da BNCC: EF09GE04 - "Associar as diferenças de paisagens aos modos de vida dos distintos povos na Europa, na Ásia e na Oceania."

Sobre esta aula: Esta aula será composta por duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira, os alunos se concentrarão em explorar as paisagens físicas da Europa, Ásia e Oceania e como elas influenciaram o desenvolvimento das culturas nessas regiões. Na segunda, eles se aprofundarão nas manifestações culturais específicas dos povos dessas regiões e como elas refletem suas identidades étnicas.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Projetor multimídia.
• Cópias de mapas físicos da Europa, Ásia e Oceania.
• Imagens e vídeos de paisagens físicas e manifestações culturais dessas regiões.
• Livros, artigos ou textos informativos sobre os povos e culturas da Europa, Ásia e Oceania.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Discussão inicial sobre a diversidade de povos e culturas ao redor do mundo, destacando a Europa, Ásia e Oceania.
   • Apresentação dos objetivos da aula.

2. Paisagens Físicas e Modos de Vida (25 minutos):

   • Os alunos se dividem em três grupos, cada um responsável por uma das regiões (Europa, Ásia ou Oceania).
   • Usando computadores ou tablets, cada grupo pesquisa paisagens físicas características de sua região.
   • Em seguida, eles discutem como essas paisagens influenciaram os modos de vida dos povos que habitam essas regiões.

3. Manifestações Culturais e Identidades Étnicas (25 minutos):

   • Cada grupo pesquisa manifestações culturais típicas de sua região, como música, dança, arte, religião, culinária, etc.
   • Em seguida, eles se reúnem em um grupo maior e apresentam essas manifestações culturais para a classe.
   • Discussão sobre como essas manifestações refletem as identidades étnicas dos povos dessas regiões.

4. Relações entre Paisagens e Culturas (20 minutos):

   • Discussão geral sobre as relações entre as paisagens físicas e as manifestações culturais dos povos da Europa, Ásia e Oceania.
   • Uso de exemplos específicos para ilustrar essas relações.

5. Produção de Texto (20 minutos):

   • Cada aluno escreve um breve texto refletindo sobre as relações entre paisagens e culturas nessas regiões.
   • Eles devem incluir exemplos e explicar como essas relações influenciam a identidade e a vida dos povos locais.

6. Conclusão (10 minutos):

   • Revisão dos principais pontos da aula.
   • Discussão sobre a importância de respeitar as diferenças culturais e étnicas em um mundo globalizado.